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以下是小明同学对溶液有关知识的认识,其中正确的是( ) A.浑浊的河水经过滤即可...
以下是小明同学对溶液有关知识的认识,其中正确的是( )
A.浑浊的河水经过滤即可得到蒸馏水
B.蔗糖、面粉、酒精均能溶于水形成溶液
C.用洗涤剂或汽油去除油污的原理相同
D.加压、降温均能使汽水中溶有更多的CO2
考点分析:
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2011年5月,台湾传出“毒饮料事件”,一些厂商在饮料中违法添加了塑化剂,它是塑料软化剂,被禁止添加在食品里.塑化剂的下列性质属于化学性质的是( )
A.无色黏稠液体
B.熔点-50℃
C.有慢性毒性
D.溶于多数有机溶剂
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下列变化属于化学变化的是( )
A.气密性检查
B.鸡蛋壳中加食醋
C.灯泡通电发光
D.胆矾的研碎
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为了测定黄铜(铜、锌合金)的组成,某研究性学习小组称取该样品10g,向其中逐滴加入9.8%的稀硫酸至刚好不再产生气体为止.反应过程中生成的气体与所用硫酸溶液的质量关系如图所示.试计算:
(1)样品中铜的质量分数;
(2)反应所消耗的硫酸溶液质量;
(3)反应后所得溶液的溶质的质量分数.
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某小组同学在协助老师整理化学试剂时,发现一瓶标签残缺的无色液体(如图)(温馨提示:标签上的5%表示该混合物中主要成分所占的质量分数).他们对此瓶无色液体是什么产生了兴趣,于是进行了如下探究.
[大胆猜想]
猜想一:水 猜想二:稀硫酸 猜想三:过氧化氢溶液
小组同学对标签又进行了仔细的观察、分析,他们一致认为猜想一不合理.理由是
.
[设计方案]
同学们结合所学知识设计出如下探究方案:
向盛有少量二氧化锰的试管中加入适量的该液体,并将带火星的木条放在试管口.
[实验与事实]
按上述方案进行实验,发现有大量气泡产生,带火星的木条复燃.
[结论与解释]
(1)以上事实证明猜想
是正确的;
(2)产生气体的反应可用化学方程式表为
.
[反思与评价]
(1)在实验中,某同学提出应该先将气体收集,然后用带火星的木条检验,你认为
(填“有”或“没有”)必要.
(2)为避免在今后的实验中出现标签残缺的情况,在倾倒液体时应注意
.
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某化学课外活动小组进行了一系列的实验探究,请按要求回答:
(1)小强想用高锰酸钾制取纯净的氧气,他应选择上述装置中的A和
(填字母)进行组装.你认为A装置中还缺少
.该反应的化学方程式为
.
(2)若要制取并收集CO
2应选择的装置是
(填字母).
(3)实验室在常温下用块状电石与水反应制取微溶于水的乙炔气体,该反应必须严格控制加水速度,以免剧烈反应放热引起发生装置炸裂.你认为B装置应如何改进才符合要求
.
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