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在生活中，下列做法正确的是（ ） A．煮粥时为了快点熟加少量面碱 B．可以用炉具...
在生活中，下列做法正确的是（ ）
A．煮粥时为了快点熟加少量面碱
B．可以用炉具清洁剂除去水垢
C．可以用二氧化碳灭火器扑灭图书、档案等火灾
D．发现有人煤气中毒，立即关闭阀门打开排风扇，将中毒人员转移到空气清新的地方
考点分析：
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下列标志中属于安全图标的是（ ）
A．①③
B．②④
C．①②⑤
D．③④
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2010年12月14日第三届“9+10”区域旅游合作交流会议在太原举行．哈尔滨市作为中国10个热点旅游城市之一，与北京、上海等与会城市共同签署《世界旅游城市联合会（筹备）国内旅游城市合作意向书》，承诺共同打造世界旅游城市联合体．下列有关认识不正确的是（ ）
A．哈尔滨将继续打造优质冰雪资源和冰雪旅游产品
B．10个热点旅游城市间交流互动的平台，实现旅游市场的共同繁荣
C．重点古建筑和自然景观要适当控制日接待游客量
D．收集一次性发泡塑料餐具粉碎后倒入江中，以减轻对当地的污染
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为了测定某铜锌合金中锌的质量分数，进行了如下实验：准确称取20.0g合金，向其中不断加入稀硫酸，观察到有气泡逸出，实验过程中测得产生气体的质量与所加稀硫酸的体积关系如图所示．回答下列问题：
（1）计算铜锌合金中锌的质量分数．
（2）已知稀硫酸的密度为1g/ml，计算稀硫酸的溶质质量分数．（用V
2来表示）
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在化学晚会上，老师表演了“滴水生火”的魔术．他向包裹有过氧化钠粉末的脱脂棉上滴了几滴水，脱脂棉就燃烧起来了．
[提出问题]过氧化钠与水反应生成了什么物质？为什么脱脂棉会燃烧？
从物质燃烧的条件入手，同学们展开了热烈的讨论，提出了如下猜想：
[猜想]
①脱脂棉具有可燃性
②过氧化钠与水反应可能生成了某种气体及其它物质
③过氧化钠与水的反应过程中可能有热量变化
[设计装置]如图所示：
[实验探究]
实验一：探究反应是否有气体生成及气体成分
（1）打开如图装置中分液漏斗的活塞，控制滴加水的速度，观察到试管内有气泡产生，用带火星的木条靠近a处，木条复燃．说明生成气体是______；
（2）实验中，还观察到伸入水中的导气管有气泡冒出，说明反应过程中______了热量（填“吸收”或“放出”）．
实验二：探究反应后生成的其它物质
（1）小李同学取适量反应后所得的溶液于试管中，滴入无色酚酞试液，发现酚酞试液变红，说明反应后所得稀溶液呈______（填“酸性”、“碱性”或“中性”），你认为使酚酞试液变红的物质是______（填化学式）；
（2）在小李同学的实验中，大家意外发现：酚酞试液变红后随即又变成了无色！在老师的指导下，小王同学另取适量的稀溶液于试管中，并加入少量二氧化锰，发现反应剧烈，产生大量气泡，把带火星的木条伸入试管，木条复燃．你认为使红色酚酞试液变成无色的物质是______（填化学式）．
[结论]过氧化钠和水反应分两步进行，请你写出两步反应的方程式：
第一步______；
第二步______．
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教材上说：化学工业上的“三酸两碱”就是指硫酸、盐酸、硝酸和烧碱、纯碱（Na
2CO
3）．
[提出问题]纯碱属于盐，却俗称为纯碱，难道纯碱溶液显碱性？其他的盐溶液呢？
[猜想]有些盐溶液可能显中性，有些盐溶液可能显碱性，还有些盐溶液可能显酸性．
[查阅资料]硫酸、盐酸、硝酸属于强酸，碳酸、醋酸、属于弱酸；氢氧化钠、氢氧化钾属于强碱，氨水、氢氧化铁属于弱碱．
[实验探究]室温下，用pH试纸测定下列盐溶液的酸碱性，结果如下表：
| 盐溶液 | 碳酸钠 | 氯化钾 | 硫酸铵 | 硝酸钾 | 氯化铁 | 醋酸钠 |
| pH | 11 | 7 | 5 | 7 | 3 | 9 |
[结论]由强酸和强碱完全反应生成的盐，其溶液显______性；由强酸和弱碱完全反应生成的盐，其溶液显______性；由弱酸和强碱完全反应生成的盐，其溶液显______性．
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