利用化学方程式可以从量的方面研究物质的变化.如可用稀硫酸和镁反应来测定镁的相对原子质量(设镁的相对原子质量为X).图是某同学设计的测定镁的原子质量的装置(盛放镁条的塑料隔板上有小孔).
(1)镁与稀硫酸反应的化学方程式为______;
(2)连接好仪器后,要进行的操作主要有以下几步:①待仪器C中的物质恢复至室温时,测得量身E中水的体积为VmL,换成质量为m
1g;②天平上称取质量为m2g的镁条,并将其投入试管C中;③检查装置的气密性;④旋开A上分液漏斗的活塞,当镁条完全溶解时,再关闭活塞.上述几步操作的先后顺序是______;在A中加入水的目的是______.
(3)由(2)中实验数据,镁的相对原子质量X的计算式为______;
(4)若未将试管C冷却至室温就读取E中水的体积,这将会使测得镁的相对原子质量数据(填“偏高”“偏低”或“无影响”)______.
考点分析:
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实验室用盐酸和碳酸钙固体反应,将得到的气体X通入澄清石灰水中,始终没有发现石灰水变浑浊.为此,同学们进行了探究.
[提出猜想]甲同学认为:澄清石灰水已变质; 乙同学认为:气体X中不只含有CO
2;
[实验方案]
(1)甲的探究:①取稀硫酸与碳酸钠反应制取CO
2;反应的方程式为______,将生成的气体通入澄清石灰水.
现象为______.
实验结论:澄清石灰水没有变质.
(2)乙的探究:用盐酸和碳酸钙固体反应,将得到的气体X通入硝酸银溶液.
实验现象______;
实验结论:气体X中还有______气体.根据实验结论,用化学方程式表示石灰水未变浑浊的原因______.
[分析与讨论]
(3)在讨论中,丙同学提出:只用图25实验装置就可以同时完成上述两个假设的探究.则A、B试管中的试剂依次是下列选项中的______.
①浓硫酸、硝酸银溶液
②饱和碳酸氢钠溶液、硝酸银溶液
③硝酸银溶液、石蕊溶液
④氢氧化钠溶液、硝酸银溶液
(4)B试管中试剂的作用是______.
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(3)写出③、④步反应的化学方程式:③______ 2CuO
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(3)通过对O
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(1)水是生命之源,而无色透明的液态水从微观角度看是由______构成的.将液态水加热变成水蒸气发生的是______变化(填“物理”或“化学”),而将水通电生成氢气发生的是______变化(填“物理”或“化学”),这两个变化的本质区别是______.虽然地球上水的储量很大,但是淡水资源却很少,请你设计一句公益广告词以增强众爱惜保护水资源的意识,你的设计是______;
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(3)我们用联胺(N
2H
4)作燃烧将发射卫星的火箭送入太空.发射时联胺与N
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2O
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4______,②
______;
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2↑
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