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小明、小鹏和小芳三位同学在一起探究蜡烛燃烧,他们将短玻璃导管插入焰心,发现另一端...
小明、小鹏和小芳三位同学在一起探究蜡烛燃烧,他们将短玻璃导管插入焰心,发现另一端也可以点燃.
【提出问题1】导管里一定有可燃性气体,气体成分可能会是什么呢?
【猜想】小明认为:可能是蜡烛不完全燃烧时产生的CO.
小鹏认为:可能是蜡烛受热后产生的蒸气.
小芳认为:______.
【设计实验方案】他们设计一个简单的实验方案,来判断哪一种分析是正确的.
(1)定性实验:换一根长的导管,并用湿毛巾包住导管,然后再在导管的另一端做点火试验.
【现象与结论】
如果小明的猜想正确,现象应是导管口同样能点燃,去掉毛巾,导管内壁看不到冷凝的固体;
如果小鹏的猜想正确,现象应是______.
如果小芳的猜想正确,现象应是______.
【提出问题2】蜡烛组成元素中是否含有氧元素?
【设计实验方案】(2)定量实验:三位同学在化学老师帮助下,取2.8g石蜡在充足的氧气中完全燃烧,将产物依次通过下图装置(假设每步反应完全),测得装置前后质量如下表.
盛药品的装置 | 浓硫酸 | 氢氧化钠溶液 |
反应前的质量(g) | 200 | 200 |
反应后的质量(g) | 203.6 | 208.8 |
【结论】蜡烛组成元素中______(填“含”或“不含”) 氧元素.且组成蜡烛各元素质量比为______.
【拓展与应用】假设石蜡化学式是C
nH
n+2,请写出其燃烧的化学方程式______ 2nCO
2+(2n+2)H
2O
考点分析:
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以下是实验室常用部分仪器:
(1)指出图中仪器的名称:②______;
(2)小李同学选择仪器制取并收集氧气,已知他使用了仪器①③⑤⑥,那么他还需要使用上图仪器中的______(填序号);该发生装置检查气密性的方法是:把导管的一端浸在水里,用手紧贴试管外壁,若导管口有______,则说明该装置不漏气.
(3)小张同学正在收集一瓶CO
2,不知是否收集满了,其验满方法是______.
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氢化钙(CaH
2)固体是登山运动员常用的能源提供剂,用它与水反应生成氢气供燃烧之需,反应的化学方程式为:
CaH
2+2H
2O=Ca(0H)
2+2H
2↑.
(1)氢化钙中钙、氢元素的原子个数比为______.
(2)现有252g氢化钙与足量的水反应,生成氢气的质量为多少克?
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在如图所示的有关物质转化关系中,各物质均是我们初中化学所学的物质.A是一种金属单质,C为一种固体粉末,D为一种气体,E、H都属于盐.框图中有关反应的部分生成物没有标出.
请根据框图中物质的转化关系填写下列空白:
(1)A的一种用途是______;
(2)C→E的基本反应类型是______;
(3)若H为难溶性的盐,则I的化学式为______;
(4)D→B的化学方程式是______ 2CO
2
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通过一年的化学学习,同学们对身边的常见物质有所认识,并能用所学的知识解释一些问题.请按要求回答下列问题:
(1)化学源于生活,“柴、米、油、盐”中蕴含着许多化学知识.在新农村建设中,许多家庭兴建沼气池.沼气的主要成分燃烧化学方程式是______ CO
2+2H
2O
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从C、H、O、N、S、P、Na、Fe、Ba等9种元素中选择恰当的元素,用离子符号、化学式或化学方程式按下列要求填空:
(1)三个磷酸根离子______;
(2)最简单的有机化合物中碳元素显-4价______;
(3)最硬的天然物质是______;
(4)含氮量最高的氮肥______;
(5)一种暗红色的固体燃烧生成大量的白烟______ 2P
2O
5
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