小明在家准备炒菜时，将少量食用油在锅内加热温度过高，突然着火燃烧．此时，最合适的...

小明在家准备炒菜时，将少量食用油在锅内加热温度过高，突然着火燃烧．此时，最合适的措施是（）
A．立即向锅内浇水
B．熄灭火源，立即用锅盖盖严
C．立即用泡沐灭火器灭火
D．立即向锅内加入切好的蔬禁

A、水的密度比油的密度大，油失火时不能用水灭火； B、使油与氧气隔绝可以达到灭火的目的； C、用泡沫灭火器灭火可以达到灭火的目的； D、向锅内加入洗净切好的蔬菜时，既能达到灭火的目的，又不至于浪费油．【解析】 ABCD四种灭火方法中，除去用水不能达到灭火的目的外，其它几种方法都能达到灭火的目的，但是向锅内加入洗净切好的蔬菜时，既能达到灭火的目的，又不至于浪费油，所以是最好的方法．故选D．

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考点分析：

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某校化学实验室将药品分类后放在不同的药品柜里，已存放的部分药品如下：

药品柜	甲	乙	丙	丁
药品	镁、锌	木炭、红磷	硫酸、硝酸	氢氧化钠、氢氧化钙

该实验室新购进一些硫磺，应将它放在（）
A．甲柜
B．乙柜
C．丙柜
D．丁柜
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“关爱生命，拥抱健康”．人们在日常生活中的下列行为会损害人体健康的是（）
A．用碳酸氢钠焙制糕点
B．在易碎的食品包装袋中充入氮气
C．炖排骨时滴加一定量的食醋
D．用霉变花生（含黄曲霉素）压榨花生油
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我们每天都和化学变化打交道，以下叙述中没有发生化学变化的是（）
A．绿色植物在阳光下，每天都进行光合作用
B．吃进的食物一段时间被消化了
C．人体吸收氨基酸后，结合成所需的各种蛋白质
D．水放进冰箱一段时间后结成了冰
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我市某校初三（1）班学生去湖光岩春游，带回了几小块石灰石样品．为了检测样品中碳酸钙的含量，甲、乙、丙、丁四位同学用质量分数相同的盐酸与样品充分反应来讲行实验测定，（样品中的杂质不溶于水，且不与盐酸反应），测得数据如下表：

	甲同学	乙同学	丙同学	丁同学
所取石灰石样品质量（g）	10.0	10.0	10.0	10.0
加入盐酸的质量（g）	20.0	30.0	45.0	50.0
剩余固体的质量（g）	6.0	4.0	1.0	1.0

试问答：
（1）10.0g样品与45g盐酸充分反应后，盐酸是否还剩余______（填“是”或“否”），样品中碳酸钙的质量分数是______．
（2）10.0g样品与足量稀盐酸反应后可产生二氧化碳多少克？（写出计算过程，计算结果精确到小数点后两位）

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小明同学所在的学习小组对实验室用过氧化氢溶液制O₂的知识做了全方位的探究，下面是他们的学习实录：
（1）发生装置的探究：根据反应物的状态和反应条件，小明从下列装置中选择了C作为发生装置，你认为他选择的最隹收集装置是______或______．
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实验过程中小明发现，锥形瓶中产生了大量气泡，致使反应难以控制．该小组同学认为产生大量气泡是因为______．小聪建议将发生装置改成了B，其理由是______．
（2）催化剂选择的探究：通过课堂上的学习，小平了解到：MnO₂、土豆块都可以做为H₂O₂分解的催化剂，于是萌生了寻找适合催化剂的想法．通过查阅资料，小平还了解到CuCl₂、CuSO₄等盐溶液也能对过氧化氢的分解起催化作用．对此她做了以下的探究．
①请你帮助她完成实验报告：

实验过程	实验现象	实验结论
在一支试管中加入4mL6%H₂O₂溶液，然后滴入适量CuCl₂溶液，把带火星的木条伸入试管．		CuCl₂溶液可以催化分解H₂O₂
在另一支试管中加入4mL6%H₂O₂溶液，然后滴入适量CuSO₄溶液，把带火星的木条伸入试管．	带火星的木条复燃

②已知CuCl₂和CuSO₄在水中可解离出Cu²⁺和Cl^-、SO₄^2-，小组里的同学猜想真正催化分解H₂O₂的是CuCl₂或CuSO₄溶液中的H₂O、Cu²⁺、Cl^-、SO₄^2-某种粒子．你认为最不可能的粒子是______，理由是______．他们通过实验证明了是溶液中的Cu²⁺对H₂O₂
分解起了催化作用．
（3）溶质质量分数计算的探究：他们取了3g MnO₂加入到锥形瓶中，向分液漏斗中加入50g过氧化氢溶液，待过氧化氢溶液全部滴加完，并经充分反应后，锥形瓶中剩余物质51.4g，请计算产生氧气的质量是多少？所用过氧化氢溶液溶质的质量分数为多少？

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试题属性

题型：选择题
难度：中等