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下列实验方案中不正确的是( ) A.通过蒸发,使盐酸浓度增大 B.通过燃烧,区分...
下列实验方案中不正确的是( )
A.通过蒸发,使盐酸浓度增大
B.通过燃烧,区分羊毛纤维和棉花纤维
C.通过蒸馏,将硬水变成软水
D.通过升温,将饱和食盐水变成不饱和
考点分析:
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下列实验操作中发生化学变化的是( )
A.过滤浑浊的河水
B.点燃酒精灯
C.称取5克碳酸钠
D.量取8mL水
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取MnO
2和KClO
3的固体混合物15.25g,加热至不再产生气体为止,将加热后剩固体冷却到室温,把40g水分4次加入剩余固体中充分溶解.加水的质量与剩余固体的质量见下表:(MnO
2是不溶于水的固体粉末)
编号 | l | 2 | 3 | 4 |
加水的质量(g) | 10 | 10 | 10 | 10 |
剩余固体的质量(g) | 7.25 | 4.05 | 3 | m |
试求:(1)表中m值为______;
(2)所制得氧气的质量;
(3)剩余固体加入40g水后,形成溶液溶质的质量分数(计算结果精确到0.1%).
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碘元素对青少年智力发育影响很大,加碘盐通常在食盐中加碘酸钾(K1O
3).右图是超市销售的一种加碘盐标签上的部分文字说明.请回答下列问题:
食盐 成 分:NaCl KIO3 含 碘:20mg/kg 重 量:500g 食用注意:勿长时间加热 保 存:防潮、放阴凉处 |
(1)从食用注意可知,K1O
3的化学性质是______.
(2)碘酸钾中钾、碘、氧三种元素质量比为______.
(3)每袋该食盐中碘元素的质量______mg.
(4)中国营养学会推荐:一个l8岁的青年每天摄人碘元素的质量为0.15mg.假设碘的来源仅靠这种加碘食盐,该青年每天摄人这种食盐应为______g.
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现实验室中有一包由碳酸钠和氧化钙组成的白色粉末,下面是某化学兴趣小组的同学进行的探究过程,请你按要求帮助完成探究活动.
(1)同学们将白色固体放在如图1装置的试管中,打开分液漏斗开关,向试管中滴加水,观察到伸入烧杯中的导管口有气泡冒出,产生这种现象的原因是______,产生这
种现象涉及的化学方程式是______.
(2)同学们将如右图装置的试管中继续加入足量的水,发现试管中形成浑浊液体,于是同学们对浑浊液进行探究,其实验过程如图2:
A.操作Ⅰ是______,在该操作中用到的玻璃仪器有漏斗、烧杯和______.
B.沉淀A的化学式是______.同学们认为无色溶液B一定含有的溶质是______,对无色溶液B含有的其它溶质他们提出二个猜想:
猜想1:无色溶液B中的溶质还有Na
2CO
3;
猜想2:无色溶液B中的溶质还有______.
根据上面实验流程回答:现象b是______.若猜想1成立,则现象a是______,此时③反应的化学方程式是______,若猜想2成立的现象是______.
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结合以下常用实验仪器(或装置)的示意图,回答相关问题:
(1)写出下列仪器的名称:B______、E______.
(2)实验室用高锰酸钾制取氧气,用上图仪器组装一套制气装置,除选用上图AC外,还需要选择的仪器是______(填编号),反应的化学方程式为______ K
2MnO
4+MnO
2+O
2↑
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