二氧化碳是一种宝贵的碳氧资源．它可以与氢气反应生成多种有机物，CO
2转化为乙烯（C
2H
4）的化学方程式为：2CO
2+6H
2
C
2H
4+4H
2O．若用12t H
2参与反应，则理论上能生成C
2H
4的质量为多少t？
考点分析：
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初中化学课上，同学们利用下列实验探究碱的化学性质：
（1）A实验中发生反应的化学方程式为______．
（2）B实验中观察到塑料瓶变瘪的现象，产生此现象的原因是______．
（3）C实验中可观察到的现象是______．
（4）实验结束后，同学们将废液倒入同一只废液缸中，最后发现废液浑浊并显红色．
提出问题：废液中含有什么物质？
假设猜想：通过分析上述实验，同学们猜想：废液中除酚酞、CaCO
3及水以外一定含有______．
老师问：废液中还可能有什么物质？引发了同学们热烈讨论，下面是大家的发言：
| 学生甲 | 可能有Ca（OH）2、NaOH | 学生丙 | 可能有Ca（OH）2、CaCl2 |
| 学生乙 | 可能有NaOH、Na2CO3 | 学生丁 | 可能有Na2CO3 |
| 学生戊 | 可能有NaOH | … | … |
查阅资料：BaCl
2+Na
2CO
3→BaCO
3↓+2NaCl
Na
2CO
3+CaCl
2→CaCO
3↓+2NaCl
实验验证：同学们对可能含有的物质进行确定，取一定量的废液过滤，向滤液中逐滴加入氯化钡溶液，得到白色沉淀，红色褪去．
结论：上述滤液中，还含有______，没有______．
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在实验室中，同学们用下面所示的装置进行实验（图中固定试管的仪器已略去）：加热一段时间后，观察到木炭粉的质量明显减少；砖红色的氧化铁粉沫下部出现了一些黑色的固体；澄清石灰水变浑浊，停止加热并冷却到室温．
（1）写出硬质大试管中发生反应的化学方程式：
______ 2CO
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根据下列实验装置图回答问题：
（1）写出标有序号①的仪器名称：______；
（2）在实验室中用过氧化氢溶液和二氧化锰混合制取氧气时，其中二氧化锰起______作用；若用装置A制备氧气，发生反应的化学方程式为______ K
2MnO
4+MnO
2+O
2↑
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下列用字母表示的7种物质由H、C、O、Na、Ca中的一种或几种元素组成，它们是初中化学常见的物质．
（1）A、B均由相同的两种元素组成，A在一定条件下分解生成B和单质M，其中B和M都是人类生存不能离开的物质．则该反应的化学方程式为
，此反应属于
．（填写反应类型的名称）
（2）D、E、F、X的水溶液均显碱性，且D、E、F含有相同的金属元素，其中D的相对分子质量为40．
①E和X混合可以生成D和一种白色沉淀，工业上常用这个反应来制取D，则D的化学式为
，此反应的化学方程式为
；
②F与X混合也能反应生成D和上述白色沉淀，则此反应的化学方程式为
．
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化学实验课上老师要求分组除去铁制品和锈铜币表面
的锈层并对废液进行处理．请你参与并回答相关问题．
（1）实验一：表面除锈
甲组：将锈铁器放入适量稀硫酸中，微热．观察到①溶液变成黄色，铁锈逐渐消失．一段时间后，②锈层完全消失，铁器表面有细小气泡产生，③黄色溶液逐渐变为浅绿色．
1）现象①发生的化学反应方程式为：
，
2）②中铁器表面的气泡是什么气体
；
3）大家对现象③不理解，老师提示大家：金属单质铁和铜都可以将+3价的铁元素转变为+2价铁元素，其中铜发生的反应过程为2FeCl
3+Cu→2FeCl
2+CuCl
2．
请你根据老师的提示推测产生现象③的原因
．（只写出有关反应的化学方程式）
乙组：（1）在锈铜钱中加入适量稀硫酸．观察到①绿色锈层很快消失，同时产生大量气泡，溶液变成蓝色．②将气体收集，通入澄清石灰水，石灰水变浑浊．由此，小军等同学推断，绿色铜锈层中肯定含有的元素有
．
（2）实验二：废液回收
废液桶中收集了溶有大量FeSO
4、CuSO
4的废水，若直接排放到下水道，不仅造成重金属污染而且浪费资源．小组讨论后设计了如下回收硫酸亚铁晶体和铜的实验方案：
请完成下列有关问题：
1金属X是
，其加入废水后发生反应的化学方程式为
；
2利用溶液Y除去铜中杂质，有关反应的化学方程式为
．
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