将15.8g高锰酸钾放入试管中加热制取氧气，充分反应至不再产生气体为止．计算：剩余固体物质的总质量是多少克？（已知：2KMnO
4 
K
2MnO
4+MnO
2+O
2↑）
考点分析：
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（1）小方用如图1所示装置对二氧化碳的灭火实验进行研究，观察到的现象是______，实验的结论是______．
（2）【提出问题】二氧化碳能否支持燃烧？
【猜想假设】镁能在二氧化碳中燃烧．
【查阅资料】
①氧化镁、氢氧化镁均是白色难溶于水的固体．
②MgO+2HCl=MgCl
2+H
2O、
③MgCl
2+2NaOH=Mg（OH）
2↓+2NaCl．
【实验探究】
①如图2中镁带剧烈燃烧，冒白烟，有黑色固体生成，并放出大量的热．
②为检验生成物的成分，做如下实验．
| 实验步骤 | 实验现象 | 实验结论和化学方程式 |
| 向广口瓶中加入过量盐酸，充分反应后过滤，在滤纸上留有黑色固体． | I、将黑色固体收集、洗涤、干燥后，点燃，在火焰上方罩一个蘸有澄清石灰水的烧杯． | 黑色固体燃烧，烧杯内壁出现白色浑浊． | 黑色固体是______；反应的化学方程式是______ |
CO
2；CO
2+Ca（OH）
2=CaCO
3↓+H
2O
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下面三个实验采用的是对比实验方法进行的有关探究．
（1）用实验一所示装置进行二氧化性质的探究．
当长颈漏斗中的稀盐酸与锥形瓶中的大理石接触后，有大量气泡产生，该反应的化学方程式是______；C中观察到的现象是______．
（2）用实验二进行石灰石性质的探究．
用两支坩埚钳分别夹持大小相同的石灰石固体d、e，向 E中酒精灯的火焰通氧气，受热相同时间后冷却，将固体d、e固体分别放入盛有酚酞溶液的烧杯中，前者溶液不变色，后者溶液变为红色．则向酒精灯火焰通氧气的目的是______．通过上述实验对比分析，可得出的结论是______．
（3）用实验三所示装置进行活性炭吸附能力的实验探究．
实验开始时，在常温常压条件下，烧瓶1内为氮气，烧瓶2内为相同体积的氯气，将相同质量的活性炭装入两支烧瓶后，F侧导管中的液面与烧杯内水的液面基本一致，G侧导管中的液面高于烧杯内水的液面．当将两只烧瓶放入冰水混合物中，观察到两侧导管中液面都有所上升，且G侧上升的高度比F侧明显．通过该对比实验可以得出的结论是______．
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图甲～丁是实验室制取氧气的装置图．
（1）写出仪器的名称：①______、②______．
（2）甲、乙装置都可用于实验室制氧气，用乙装置制氧气的优点是______（填字母）．
A．节约能源 B．可较快获得氧气
C．可随时添加药品 D．操作简单、安全
（3）丙、丁装置都可用于实验室收集氧气．下面是对两种收集方法的相关比较（使用容积相同的集气瓶收集氧气）．
| 比较的方面 | 排水法 | 向上排气法 | 结论 |
| 方法可行性 | O2难溶于水，且不与水反应． | O2的密度比空气______（填“大”或“小”），且不与空气中的物质发生反应． | 两种方法均可行． |
| 收集O2的纯度 | 分别用排水法和向上排空气法收集两瓶氧气（A和B），
放入两支相同的蜡烛，可观察到B瓶内的蜡烛熄灭较早．
 | 结论______． |
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①～⑥为初中化学常见物质的相互转化关系（反应条件已略去）．其中只有D、E、M为单质，H和L的组成元素相同．
①A+B→C ②A→D+E ③F→A+E ④G+K→H+A ⑤G+M→L+D ⑥Q+K→M+B
（1）写出物质的化学式：C
、D
、F
．
（2）写出反应的化学方程式：④
；⑤
；⑥
．
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质量守恒定律应用的研究对化学科学发展具有重大作用．
（1）对质量守恒定律的微观解释是：在化学反应中，反应前后原子的
、
、
都不改变．
（2）在一定条件下，将100mL的CO
2缓缓通过足量的淡黄色固体Na
2O
2，充分反应后，生成50mL纯净的气体X，X能使带火星的木条复燃，淡黄色固体部分变为白色固体Y．
友情提示：在同温同压下，气体的体积比等于分子个数比．
请回答：X气体是
；该反应的化学方程式可表示为：a Na
2O
2+b CO
2=c X+d Y （其中a、b、c、d为化学计量数），则b：c=
；已知a：b=1：1，则Y是
．
（3）汽车安装安全气囊可以有效保护乘车人员，在车辆发生剧烈碰撞的瞬间，安全装置通电点火，使其中的粉末迅速分反应放出大量的氮气，形成气囊．该粉末由Fe
2O
3固体和化合物甲组成，加热13.0g化合物甲，完全分解生成8.4g氮气和单质乙．单质乙可在高温隔绝空气的条件下与Fe
2O
3发生置换反应生成Na
2O．则化合物甲的化学式是
．
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