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以下说法不正确的是( ) A.从元素周期表中可以获取元素名称、原子序数、相对原子...

以下说法不正确的是( )
A.从元素周期表中可以获取元素名称、原子序数、相对原子质量等信息
B.物质本身没有好与坏之分,而人们对物质的应用却存在合理与不合理之分
C.对于化学变化,根据不同的需求,人们需要控制反应条件促进或抑制反应的发生
D.科学家创建元素符号、化学方程式等化学用语,是为了增加化学科学的神秘色彩
根据化学学科的作用考虑本题的正误. 【解析】 A、元素周期表左上方是原子序数,右上角是元素符号,中间是元素名称,正下方是相对原子质量,所以A说法正确; B、能合理利用好物质就能为人类服务,如果利用不合理,就会对人类有害,所以B正确; C、化学是研究物质的组成性质及其变化规律的,根据不同的需求,人们需要控制反应条件促进或抑制反应的发生; D、科学家创建元素符号、化学方程式等化学用语,是为了更方便的研究物质并不是增加化学科学的神秘色彩,所以是错误的. 故选D.
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考点分析:
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B.相对原子质量是140.1
C.质子数为58
D.饰元素是非金属元素
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A.原子序数
B.元素符号
C.元素名称
D.电子数
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【提出问题】易拉罐为什么先瘪后鼓?
【分析猜想】易拉罐开始时变瘪的原因是 (1)______(用化学方程式表示),易拉罐重新鼓起的原因是易拉罐中又生成了气体A,其成分极有可能是CO2或 H2
【查阅资料】①Na2CO3具有较强的热稳定性,只有在高温条件下才会分解;
②铝单质比较容易被酸、碱腐蚀.
【设计方案并进行实验】为了检验铝制易拉罐中重新生成的气体成分,小组又进行如下实验,并记录了相应的实验现象:
 实验步骤实验现象实验结论
①将易拉罐口打开,迅速用燃着的木条伸入罐口.发出“噗”的一声,产生淡蓝色火焰,片刻后熄灭.说明罐中重新生成的气体A是(2)______
②取少量铝片于试管中,先加入适量的水,片刻后再加入少量的氢氧化钠溶液.先加水,没有明显变化,后加入氢氧化钠溶液后产生无色无味的气体.说明铝是否与水直接反应:______(3)(填“是”或“否”),铝能够与______(4)溶液反应.
③取少量易拉罐中反应后的溶液于试管中,加入过量的稀盐酸.产生了无色无味气体,该气体能使澄清石灰水变浑浊.说明原CO2气体被NaOH溶液吸收
【实验结论】①铝制易拉罐变瘪的原因是CO2被NaOH溶液吸收,②铝制易拉罐重新鼓起的原因是铝与NaOH溶液反应产生了气体.
【反思评价】小组根据实验探究获得一条对金属铝化学性质的新认识(5):______
【拓展延伸】Al与NaOH溶液反应产生了气体的同时还生成另一种书写形式类似于KMnO4的盐,请完成下列反应化学方程式(6):2Al+2NaOH+2H2O=2______+3A↑.当然,本实验只是初步探究,还有进一步探究的价值,有待我们在以后的学习中去深究.
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(1)写出上述仪器的名称:b______,f______
(2)选取上述仪器中的______(填字母代号)组装成制备和收集H2的装置;
(3)为安全起见,在点燃氢气之前,必须进行的操作是______
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