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初中化学试题 >
下列物质的用途,是利用其化学性质的是( ) A.氧气用于急救病人 B.金刚石刻划...
下列物质的用途,是利用其化学性质的是( )
A.氧气用于急救病人
B.金刚石刻划玻璃
C.活性炭除去冰箱内异味
D.干冰进行人工降雨
考点分析:
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目前,全世界都在倡导低碳经济和低碳生活,“绿色出行”正是体现“低碳生活”的方式之一.“绿色出行”指的是所有节约能源、提高能效、减少污染、有益健康、兼顾效率的出行方式.下列各项:①能乘坐地铁,就不乘坐地面交通工具②自驾车能够做到环保驾车.文明驾车③尽量合乘车,减少空座④骑自行车⑤步行.其中符合“绿色出行”理念的是( )
A.④⑤
B.①④⑤
C.①②④⑤
D.①②③④⑤
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对于化学的认识,下列叙述不合理的是( )
A.利用化学开发新材料,改善人类生存条件
B.化学能解决世界上所有的问题
C.利用化学保护环境,使人类生活得更美好
D.利用化学合成药物,保障了人体健康
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刘明用石灰石(杂质不与酸反应,也不溶于水)和稀盐酸反应制取二氧化碳,在准备将反应后的废液倒进废液缸时,发现实验桌上有一瓶未知质量分数的Na
2CO
3溶液,他决定利用该废液,测定Na
2CO
3溶液中溶质的质量分数.他将废液过滤,然后向废液中慢慢滴加Na
2CO
3溶液,加入Na
2CO
3溶液的质量与生成沉淀质量的关系如下图所示.
(1)在加入Na
2CO
3溶液的过程中,开始时没有生成沉淀,说明滤液中的溶质除含有CaCl
2外,还含有______;
(2)计算Na
2CO
3溶液中溶质的质量分数.(计算结果精确到0.1%)______
(3)完全反应后溶液中溶质的质量.______.
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我们知道二氧化碳与水反应生成碳酸,那么二氧化硫与水是否也能反应生成一种酸呢?某实验小组对此进行探究,设计的探究过程如下.请你回答其中的有关问题:
(1)做出假设:______;
(2)设计方案:先验证水能否使蓝色石蕊试纸变色,再验证二氧化硫气体能否使干燥的蓝色石蕊试纸变色,最后验证二氧化硫气体能否使湿润的蓝色石蕊试纸变红,实验装置和药品如图:
(3)查阅资料:你认为该实验小组需要掌握的资料内容中应包括(填序号)______
①二氧化硫易溶于水 ②酸能使湿润的蓝色石蕊试纸变红 ③SO
2不与浓硫酸反应 ④二氧化硫有毒,能与碱溶液反应生成盐和水
(4)实验:
①实验过程中装置C内石蕊试纸的颜色始终没有变化,这说明______.
②装置D中胶头滴管中的蒸馏水在二氧化硫气体生成之前滴到蓝色石蕊试纸上,未见试纸颜色发生变化,当有二氧化硫气体通过时发现湿润的蓝色石蕊试纸变红.此现象说明______
______,此过程中反应的化学方程式为______.
③装置E的作用是______.
(5)结论:原假设______(填“成立”或“不成立”)
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利用如图1所示装置能制取氧气并测定所收集气体的体积.
(1)指出图中仪器名称:a______,b______.
(2)写出①中反应的化学方程式:______ 2H
2O+O
2↑
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