小明同学在“金属拓展阅读”活动中了解到:金属钠在常温下与水剧烈反应能生成一种可燃性气体.教师结合小明已有知识设计了如图所示装置进行实验.
【小资料】金属钠一般存放在煤油中或用石蜡封存,煤油的密度为0.8g/mL.
(1)问题:采取上述保存金属钠的方法中,煤油或石蜡的作用是______.
(2)实验过程
| 操作 | 现象及解释 |
① | 打开止水夹a及分液漏斗活塞,待液体充满大试管后,关闭止水夹a及分液漏斗活塞. | 液体分层,钠熔成银白色小球,在液体分层的界面上方跳动,产生大量气泡,下层溶液变成红色,并逐渐被压入B中.金属钠的物理性质(写出一点即可)______. |
② | 打开止水夹b,待B中部分溶液进入C中,迅速关闭止水夹b. | 反应的化学方程式为______ |
③ | 打开止水夹c. | ______溶液红色消失. 反应的化学方程式为______. |
④ | 将燃着的木条伸到导管尖嘴处,打开止水夹a; 在火焰上方罩一个干冷的烧杯. | 气体燃烧,产生淡蓝色火焰
烧杯内壁有无色液滴生成,A中气体为氢气. |
(3)反思分析
金属钠与水反应的化学方程式为______;反应结束,C中溶液的溶质是(指示剂除外,写出所有可能)______.
考点分析:
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实验室制取气体所需的装置如图所示.
请回答以下问题.
(1)实验仪器a的名称是______.
(2)实验室用高锰酸钾制取氧气的化学方程式为______ K
2MnO
4+MnO
2+O
2↑
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化学实验室有A~E五瓶无色溶液,他们分别是氯化钠、氢氧化钠、碳酸钠、氢氧化钙溶液和稀盐酸中的一种.化学小组同学分别进行如下实验,对五种溶液进行鉴别.
I.将A分别滴入到B、C、D、E中,B中有气泡冒出,其他均无明显现象.
II.将B分别滴入到C、D、E中,E中有白色浑浊现象,其他均无明显现象.
结合以上实验现象,完成以下填空:
(1)写出下列物质的化学式:A
,E
.
(2)产生白色浑浊现象的化学方程式为
,该反应的基本反应类型为
.
(3)对还没有确定的液体,下列几种鉴别方法中,正确的是(填序号)
.
①分别通入CO
2②分别滴加无色酚酞溶液
③分别通入CO
2,再滴加足量稀硫酸
④分别滴加少量稀盐酸,再滴加适量碳酸钠溶液.
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金属在生产、生活中有广泛的用途.
(1)如图1金属制品中,利用金属的物理性质有导热性、导电性和
.
(2)如图2中的四个实验中,铁钉最易生锈的是(填序号)
.
(3)工业常用赤铁矿(主要成分为氧化铁)和一氧化碳在高温条件下炼铁,该反应的化学方程式为
.
(4)某同学将带锈铁钉放入稀盐酸中,观察到铁锈逐渐消失,溶液由无色逐渐变成黄色,并有气泡产生,有关反应的化学方程式为
.
(5)将盛有等质量、等溶质质量分数的稀盐酸的两只烧杯,放在托盘天平左右两盘上,调节至平衡,再向两只烧杯中分别放入质量相等的锌和铁,待反应停止后,请判断:若天平仍保持平衡,烧杯中一定没有剩余的物质是
;若天平失去平衡,则指针偏向的一侧的烧杯中溶液中的溶质是
.
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在宏观、微观和符号之间建立联系是化学学科的特点.
(1)在氧气、汞和氯化钠3种物质中,由离子构成的是
.
(2)如图所示的2个实验,从微观粒子的角度分析,两种变化的本质区别是
,通过B实验证明水是由
组成的.
(3)A、B、C、D表示4种物质,其微观示意图见下表.
A和B在一定条件下反应可生成C和D.下列说法正确的是
(填序号).
①4种物质均由分子构成 ②4种物质中D属于单质
③该反应属于置换反应 ④反应前后各元素化合价均未改变
⑤生成C、D两种物质的质量比为22:7.
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燃料在社会发展过程中起着重要的作用,我们应合理利用能源和保护环境.
(1)目前人类通过化学反应获得的能量大多来自于
、石油、天然气等化石燃料,天然气的主要成分为(填化学式)
.因为化石燃料资源有限,人类正在利用和开发潮汐能、地热能、
等新能源.
(2)家庭燃气热水器上常标注“燃气热水器切勿安装于密闭浴室或通风不良处”,标注此标识的原因是
;燃煤发电时,将煤块粉碎成煤粉,其目的是
.
(3)很多新型汽车使用铅酸蓄电池作为主要动力来源,避免了尾气的排放.某铅酸蓄电池用的酸溶液是溶质质量分数为28%的稀硫酸,若用200g溶质质量分数为98%的浓硫酸配制该稀硫酸,需要蒸馏水的质量为
g.
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