为了分析生铁中铁的含量，某学习小组进行了实验研究，即取6g生铁与10%的盐酸反应，并绘制了加入盐酸质量与放出气体质量的关系图（见图）．
说明：生铁中杂质不溶于水，不与盐酸反应．
（1）铁完全反应用去盐酸的质量为______g．
（2）生铁中铁的质量分数为多少？（写出计算过程，结果保留到小数点后一位）
（3）某同学列出了如下计算式：生铁与盐酸刚好反应完全时所得溶液质量=（73+6-a）g
小明对该计算式提出了质疑，请指出其中的错误______．
考点分析：
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如图是两种化肥标签的一部分，请回答：
（1）从标签上看，两种化肥具有共同的物理性质之一是______；碳酸氢铵不同于尿素的化学性质是______．
（2）尿素的相对分子质量为______
（3）从含氮量角度，50kg这种碳酸氢铵相当于______kg（精确到0.1）这种尿素．
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某化学课外兴趣小组通过查阅资料知道过氧化钠（Na
2O
2）能与水反应生成氢氧化钠和氧气，于是他们做了以下探究实验．
实验1：向包有过氧化钠粉末的脱脂棉上滴水，脱脂棉燃烧起来．
请你对脱脂棉燃烧的原因进行分析______．
实验2：向盛有过氧化钠粉末的试管中加入水，充分反应后，取试管中的少量溶液放入另一小试管中加入几滴无色酚酞试液，溶液变红，过了一会，红色又褪去了．
[提出问题]溶液为什么先变红，过了一会，红色又褪去了呢？
[猜想]甲同学认为是氢氧化钠溶液与空气中的二氧化碳反应的缘故，该反应的化学方程式为______．乙同学认为甲同学的猜想不正确，理由是______．
[查阅资料]①滴加酚酞呈现红色的溶液遇到H
2O
2时，H
2O
2可以破坏酚酞的结构，使酚酞在碱性溶液中不能再显红色；②酚酞在稀碱性溶液中稳定显红色，而在浓氢氧化钠等溶液中显红色后又褪色．
[猜想]通过查阅资料后，该兴趣小组对溶液的红色褪去的主要原因进行了猜想．
猜想A：过氧化钠与水反应可能生成了H
2O
2；猜想B：生成的氢氧化钠溶液可能太浓．
[实验探究]请你将下列实验方案填写完整
| 猜想 | 实验操作 | 实验现象 | 结论 |
A
| 取过氧化钠与水反应后的溶液放入试管中，
______ |
______ | 猜想A
正确 |
B
| 取过氧化钠与水反应后的溶液放入试管中，
______液 |
______ | 猜想B
错误 |
[得出结论]根据实验分析，过氧化钠与水反应除了生成氢氧化钠和氧气外，还存在另一反应，则另一反应的化学方程式为______．
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实验室制取气体常常用到下列装置，根据给出的装置回答下列问题：
（1）写出标号仪器的名称：①______；②______．
（2）若该实验选择装置A来制取氧气，请写出该反应的化学方程式______ 2H
2O+O
2↑
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兴趣小组的同学在开展“废物利用、减少污染”的活动中，取某工厂合金废料（含铝、铁、铜）进行如下实验：
（1）操作Ⅰ的名称是______；该操作需用到的铁制仪器为______．
（2）固体A的成分是______；操作Ⅱ反应的化学方程式为______．
（3）黑色固体C加适量稀硫酸反应的方程式为______．
（4）图中由含铝的钠盐制备氯化铝有两种途径，你认为合理的途径是______（填：“Ⅰ”或“Ⅱ”），理由是______．
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A、B、C、D、E、F六种物质都是初中化学学习过程中涉及到的有关化合物，它们之间的转化关系如下图所示，其中A是常用的建筑材料，D是最常见的溶剂．
（1）根据上图推断，A是化学式______，E的俗称是______；
（2）写出反应②的化学方程式______；反应④的化学方程式______；
（3）反应③属于______反应（用“化合”、“分解”、“置换”或“复分解”填空）．实验室制取物质C不用物质F的原因是______．
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