现代生活中，人们越来越注意微量元素的摄入．血红蛋白中的铁是人体内氧的输送者，缺铁易患贫血．
（1）某贫血患者除正常饮食吸收铁元素外，还需服用含铁元素的某种药物．若治疗一个疗程需补充5.6g铁元素，则服用药物中的铁元素相当于需要硫酸亚铁多少克？
（2）若硫酸亚铁是由铁和稀硫酸反应制得，要得到上述质量的硫酸亚铁，需用10%稀硫酸多少克？
考点分析：
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图1是实验室制备某些常见气体的装置示意图．
（1）实验室制备CO
2的化学方程式为
可用的发生装置是
（选填图1字母序号）．
（2）排水法收集与排空气法收集CO
2的比较
| 比较项目 | 排水法 | 向上排空气法 |
| 收集方法可行性分析 | CO2气体生成和从水面逸出的速率远大于其溶解和与水反应的速率 | CO2不与空气中主要成分反应，且
|
| 收集验满过程分析 | 集满的现象是：集气瓶内液面降至瓶口，且有 从瓶口逸出 | 集满的现象是：用燃烧的木条放在瓶口，燃烧的木条 |
（3）块状石灰石（杂质不溶于水，也不与盐酸反应）和适量稀盐酸反应至气泡逸出不明显后，测得其残留液pH等于2．此时取适量反应后溶液，逐滴滴入碳酸钠溶液，并用pH数字探测仪连续监测，得曲线如图2[pH为纵坐标，时间s（秒）为横坐标]：
①在AB段实验的现象是
，产生该现象的化学方程式为
，②BC“平台”段实验的现象是
，产生该现象的化学方程式为
．③CD段上升说明碳酸钠溶液已经
．进行到D点时，溶液中所含溶质是
．
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已知在氢氧化钠溶液中存在水分子、钠离子、氢氧根离子，某同学想知道氢氧化钠溶液中的哪种粒子能使酚酞试液变红．请你和他一起通过图所示的四个实验完成这次探究话动．
（1）你提出的假设是
．
（2）实验①没有变红，通过此现象可以证明
．
（3）要证明另外两种粒子能否使酚酞试液变红，还需要进行实验③和④，在实验③中应加入
（填“氯化钠”或“碳酸钠”）溶液，酚酞试液没有变红；当加入该试剂后发现实验
是多余的．在实验④加入氢氧化钙溶液，现象是酚酞试液
．
（4）你的探究结果为氢氧化钠溶液中
使酚酞试液变红．实验反思：氢氧化钠溶液中的哪种粒子能使酚酞试液变红，
还可以先向少量氢氧化钠溶液中加1～2滴酚酞试液，再加入过量的
，红色褪去，也可得到上面的结论．
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硫酸铜晶体常用作农业和渔业的杀虫剂、杀菌剂．以下是由废铜料（含铁）生产硫酸铜晶体的流程．
（1）B的化学式为
，操作a的名称是
．
（2）反应①、③的化学方程式分别为 ①
； ③
．
（3）已知：Cu+2H
2SO
4 （浓）
CuSO
4+SO
2↑+2H
2O．从经济和环保的角度分析，对比途径I、Ⅱ，途径I的优点有：获得等量硫酸铜消耗的硫酸少和
．
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阅读下列短文，根据短文的内容，运用你学过的有关知识填空：氢氧化钾（化学式KOH）的性质与氢氧化钠的性质相似．
①纯净的氢氧化钾是白色固体；
②它极易溶解于水；
③氢氧化钾固体露置于空气中易吸水而潮解；
④氢氧化钾固体能吸收空气中的二氧化碳；
⑤氢氧化钾和硫酸铜溶液混合可以制得氢氧化铜．
（1）从上面的短文中得知，氢氧化钾的物理性质为（填序号）
．
（2）写出上面短文中⑤涉及到的有关的反应的化学方程式．
．
（3）根据氢氧化钾的性质，你认为氢氧化钾固体的保存方法应是
．
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化学就在我们身边，与我们的生活息息相关．请回答以下生活中的问题：
（1）“沙里淘金”意思是用水冲洗，滤除杂质，从沙里淘出黄金，说明黄金在自然界中能够以
（填“单质”或“化合物”）形式存在．
（2）葡萄表皮上因喷洒“波尔多液”而呈现的蓝色魔点，可以用厨房调料
洗净．
（3）刘大爷种的小麦出现倒伏现象，你会建议他使用化肥中的
肥．
（4）硝酸铵可以制成冰袋用于给发烧病人降温，原理是硝酸铵溶于水，温度会明显
．
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