期末化学实验老师整理药品时，拿出一瓶久置的氢氧化钙粉末[Ca（OH）
2）]，他让小王和大伟对这瓶氢氧化钙粉末的组成进行实验探究．
（1）提出问题：这瓶氢氧化钙是否已经生成碳酸钙（CaCO
3）而变质？
（2）进行猜想：①氢氧化钙全部变为碳酸钙；②氢氧化钙部分变为碳酸钙；③氢氧化钙没有变质．
（3）设计实验方案、进行实验：下表是对猜想①进行实验探究的过程示例：
| 实验步骤 | 实验现象 | 实验结论 |
取样，加适量水，搅拌，过滤
①取少量滤液于试管中，滴入酚酞试液
②取少量滤液于试管中，加入盐酸 | ①滤液不变色
②有气泡产生 | 氢氧化钙全部变为碳酸钙 |
请你另选择一种猜想参与探究，完成下表．
| 实验步骤 | 实验现象 | 实验结论 |
取样，加适量水，搅拌，过滤
①取少量滤液于试管中，滴入酚酞试液
②取少量滤液于试管中，加入盐酸 | ① | |
| ② |
（4）反思与应用：
氢氧化钙变质是由于与空气中的______发生反应的缘故，反应的化学程式是：______，因此氢氧化钙应______保存．
考点分析：
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通过一年的化学学习，相信你已掌握了实验室制取气体的有关规律，请你结合下列装置图完成下题：
（1）仪器①的名称
．
（2）请写出在装置B中放入高锰酸钾加热制取氧气的化学方程式
．
（3）已知过氧化钠（Na
2O
2）是一种淡黄色固体，常温下可与水反应生成氢氧化钠和氧气．如果在实验室中用A作气体发生装置，用过氧化钠和水反应来制取一瓶干燥的氧气，所选装置的正确连接顺序是（填写管口字母）
．若只改变A装置中的药品，仍采用已连接的整套装置，还可以用来制取的气体是
．
（4）装置A和C都可以作为实验室制取氢气的发生装置，A和C相比，具有哪些优点？（答出一条即可）
，实验室制取氢气的化学方程式为
．
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常见金属活动性顺序如图：
K Ca Na Mg Al Zn Fe Sn Pb（H）Cu Hg Ag Pt Au
金属活动性由强逐渐减弱
在金属活动性顺序里：
①金属的位置越靠前，它的活动性就越强；
②位于氢前面的金属能置换出盐酸、稀硫酸中的氢．
金属钠的化学性质非常活泼，不仅能与盐酸反应，还能与水反应生成一种能使酚酞溶液变红的物质和密度最小的气体，如果把钠投入到稀盐酸中，可能发生反应的化学方程式为
，如在向上述溶液中加入硫酸铜溶液，可能观察的实验现象是
，反应的化学方程式为
．
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在宏观、微观和符号之间建立联系是化学学科的特点．甲、乙、丙、丁表示四种物质，它们的部分化学式和微观示意图分别列于下表．
（1）请写出甲物质的化学式
．
（2）四种物质中属于氧化物的是
．
（3）甲、乙、丙、丁四种物质，任意两种物质之间能发生化学反应的共有
个．
（4）建立知识网络能提高学习效率，请你仿照图中C→CO转化的表示方法，将图中C、CO、CO
2、H
2CO
3、CaCO
3等五种物质之间的转化关系用“→”连接起来，并在箭头旁标明必需的其他反应物及反应条件．
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固体A、B的溶解度曲线如图所示．
（1）10℃时，50g水中分别溶解A、B达饱和，溶解的较少的物质是
．
（2）30℃时，把70g B物质加入100g水中，然后从30℃降温到20℃，此时B溶液的质量分数是
．
（3）B的溶液中混有少量的A，要从溶液中得到B的晶体，宜采用的方法是
．
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小郭用实验方法区别稀盐酸、碳酸钠溶液和硫酸钠溶液（记作A、B、C）．
（1）他向A、B、C三种溶液中分别加入Na
2CO
3溶液，观察到B溶液中产生无色气体．则B是
，发生反应的化学方程式为
．
（2）他在向A、C两溶液中分别加入BaCl
2溶液和稀硝酸，A溶液中产生白色沉淀消失，则C是
，C溶液中发生反应的化学方程式为
．
（3）他还用了下列试剂中的一种区别A、B、C三种溶液，这种试剂是
（填序号）．
①紫色石蕊试液 ②CuSO
4溶液 ③酚酞 ④KCl溶液．
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