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实验小组的同学在做“碱的性质”实验时,发现装氢氧化钠溶液的试剂瓶瓶口出现白色固体...
实验小组的同学在做“碱的性质”实验时,发现装氢氧化钠溶液的试剂瓶瓶口出现白色固体,他们想探究该氢氧化钠溶液是否变质.请你参与他们的探究,提出一种猜想,设计实验方案,预测可能观察到的实验现象及相应的结论.
(1)你的猜想,并证明你的猜想: .
(2)在该变质的氢氧化钠溶液中加入过量的稀盐酸,充分反应后溶液中的溶质有 .
考点分析:
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期末化学实验老师整理药品时,拿出一瓶久置的氢氧化钙粉末[Ca(OH)
2)],他让小王和大伟对这瓶氢氧化钙粉末的组成进行实验探究.
(1)提出问题:这瓶氢氧化钙是否已经生成碳酸钙(CaCO
3)而变质?
(2)进行猜想:①氢氧化钙全部变为碳酸钙;②氢氧化钙部分变为碳酸钙;③氢氧化钙没有变质.
(3)设计实验方案、进行实验:下表是对猜想①进行实验探究的过程示例:
实验步骤 | 实验现象 | 实验结论 |
取样,加适量水,搅拌,过滤 ①取少量滤液于试管中,滴入酚酞试液 ②取少量滤液于试管中,加入盐酸 | ①滤液不变色 ②有气泡产生 | 氢氧化钙全部变为碳酸钙 |
请你另选择一种猜想参与探究,完成下表.
实验步骤 | 实验现象 | 实验结论 |
取样,加适量水,搅拌,过滤 ①取少量滤液于试管中,滴入酚酞试液 ②取少量滤液于试管中,加入盐酸 | ① | |
② |
(4)反思与应用:
氢氧化钙变质是由于与空气中的______发生反应的缘故,反应的化学程式是:______,因此氢氧化钙应______保存.
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通过一年的化学学习,相信你已掌握了实验室制取气体的有关规律,请你结合下列装置图完成下题:
(1)仪器①的名称
.
(2)请写出在装置B中放入高锰酸钾加热制取氧气的化学方程式
.
(3)已知过氧化钠(Na
2O
2)是一种淡黄色固体,常温下可与水反应生成氢氧化钠和氧气.如果在实验室中用A作气体发生装置,用过氧化钠和水反应来制取一瓶干燥的氧气,所选装置的正确连接顺序是(填写管口字母)
.若只改变A装置中的药品,仍采用已连接的整套装置,还可以用来制取的气体是
.
(4)装置A和C都可以作为实验室制取氢气的发生装置,A和C相比,具有哪些优点?(答出一条即可)
,实验室制取氢气的化学方程式为
.
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常见金属活动性顺序如图:
K Ca Na Mg Al Zn Fe Sn Pb(H)Cu Hg Ag Pt Au
金属活动性由强逐渐减弱
在金属活动性顺序里:
①金属的位置越靠前,它的活动性就越强;
②位于氢前面的金属能置换出盐酸、稀硫酸中的氢.
金属钠的化学性质非常活泼,不仅能与盐酸反应,还能与水反应生成一种能使酚酞溶液变红的物质和密度最小的气体,如果把钠投入到稀盐酸中,可能发生反应的化学方程式为
,如在向上述溶液中加入硫酸铜溶液,可能观察的实验现象是
,反应的化学方程式为
.
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在宏观、微观和符号之间建立联系是化学学科的特点.甲、乙、丙、丁表示四种物质,它们的部分化学式和微观示意图分别列于下表.
(1)请写出甲物质的化学式
.
(2)四种物质中属于氧化物的是
.
(3)甲、乙、丙、丁四种物质,任意两种物质之间能发生化学反应的共有
个.
(4)建立知识网络能提高学习效率,请你仿照图中C→CO转化的表示方法,将图中C、CO、CO
2、H
2CO
3、CaCO
3等五种物质之间的转化关系用“→”连接起来,并在箭头旁标明必需的其他反应物及反应条件.
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固体A、B的溶解度曲线如图所示.
(1)10℃时,50g水中分别溶解A、B达饱和,溶解的较少的物质是
.
(2)30℃时,把70g B物质加入100g水中,然后从30℃降温到20℃,此时B溶液的质量分数是
.
(3)B的溶液中混有少量的A,要从溶液中得到B的晶体,宜采用的方法是
.
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