下表是空气中的气体成分和人体呼出的气体成分含量对照表
| 气体成分 | 氮气 | 氧气 | 二氧化碳 | 水 | 其他气体 |
| 空气中的气体（%） | 78 | 21 | 0.03 | 0.07 | 0.9 |
| 呼出的气体（%） | 78 | 16 | 4 | 1.1 | 0.9 |
某校研究性学习小组的同学设计了简单的实验方案，验证呼出的气体与吸入成分的含量有什么不同，其主要操作步骤如图所示．
请依据图示将主要实验操作步骤及验证依据填人下表中：
| 实验步骤 | 验证依据 |
| （1）用排水集气法收集两瓶呼出的气体，另收集两瓶空气 | ______ |
| （2）______ | 根据______
判断CO2含量不同 |
| （3）将燃着的木条分别放人盛有呼出的气体和空气的集气瓶中 | 根据______
判断O2含量不同 |
| （4）______ | 根据玻璃片上水雾的不同判断水含量不同
判断水含量不同 |
考点分析：
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如图是九年级化学学习中常见装置，请按要求回答下面问题：
（1）利用上述装置的组合可以制取的气体有______；
（2）写出其中一种气体制备的化学方程式______ 2H
2O+O
2↑或CaCO
3+2HCl═CaCl
2+H
2O+CO
2↑或Zn+H
2SO
4═H
2↑+ZnSO
4
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某化学反应可用如图所示来表示，请根据图示回答：
（1）该反应的基本反应类型属于
反应．
（2）该反应生成的物质属于
．（填物质分类）
（3）分析以上漫画图示，你还能总结出的一条结论是
．
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用化学知识解释或解决下列问题：
（1）小琦在家做糖溶于水的实验时，糖溶解后，液面为何降低？
；
（2）铝合金比铁制品耐腐蚀
（3）深色毛衣和白色衬衫同时泡在水中后发现衬衫被染了色，原因是
．
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生活中化学可以说是无处不在．小强同学近日常吐酸水，心里非常紧张，校医对他做了检查后说：“没事，吃些药就会好的．”
（1）校医给小强开的药方中有一种含氢氧化镁的药品，其作用是
．
（2）同时，校医提醒小强要注意饮食，少吃
（哪一类）的食品．
（3）类似的原理在生产、生活中有大量应用，比如
．
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小明家是种植蔬菜的专业户，他学习了初三化学后告诉父母：施用适量的氮肥可以使种植的蔬菜叶色浓绿．因此：
（1）他建议其父母去买的氮肥的是
．（填字母）
A、碳酸氢铵[NH
4HCO
3]；B、硫酸钾[K
2SO
4]；C、磷矿粉[Ca
3（PO
4）
2]
（2）他还告戒父母在施用氮肥的同时
（填“能”或“不能”）施用草木灰．
理由是
．
（3）他还建议父母经常向大棚中补充气体肥料CO
2，目的是促进绿色植物
作用．但人在进入大棚之前，需先进行
试验．
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