学习九年级化学上册时,同学们对蜡烛燃烧进行了探究,小华等同学意犹未尽,决定再进行进一步的探究,请你参与完成其中的一些步骤:
(一)蜡烛火焰探究
(1)点燃蜡烛,将一根小木条迅速平放入火焰中,约1S后取出,现象如图A所示.这证明焰心______.
(2)向焰心斜向插入一支短玻璃管,发现玻璃管中无明显现象(如图B),在玻璃管的上口点燃,上口产生火焰,这说明焰心处的物质具有______.
(3)猜想和验证
猜想 | 操作 | 现象 | 结论 |
假设1:焰心气体全为二氧化碳 | 在未点燃的短玻璃管上口______① | ______② | 假设1不成立 |
假设2:焰心气体含石蜡蒸气和一氧化碳 | 取一较长的细玻璃管用湿冷毛巾包住中部,将玻璃管下端插入焰心,上端试用火焰点燃 | ______③ | 假设2成立 |
取下长玻璃管,打开湿毛巾,观察玻璃管内 | ______④ |
(二)验证蜡烛的燃烧产物,并测定蜡烛中碳、氢两种元素的质量比.
设计的实验装置如下(注:①反应前装置中的空气及反应后A瓶内残留的燃烧产物均忽略不计;②无水硫酸铜为白色粉末,遇水变蓝色):
(1)实验步骤有:①称量②再称量③点燃蜡烛,并通入氧气(控制氧气流量)④停止通氧气,使蜡烛熄灭⑤按图示连接仪器⑥将装置冷却至室温.则实验步骤的顺序是(填数字序号)______.
(2)可供选择的试剂有:稀硫酸、浓硫酸、盐酸、澄清石灰水、氢氧化钠浓溶液等.则装置C、D中所盛放的试剂依次为______、______装置E的作用是______.
(3)为测定蜡烛中碳、氢两种元素的质量比,反应前、后必须称量装置(填装置序号)______的质量.
考点分析:
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如图所示为实验室中常见的气体制备、净化、收集和性质实验的部分仪器.试根据题目要求,回答下列问题:
(1)若以过氧化氢溶液为原料(二氧化锰作催化剂)在实验室中制备并收集干燥的氧气.
①所选仪器的连接顺序为A→______→______.
②仪器A中发生的化学方程式是______ 2H
2O+O
2↑
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构建知识网络是一种重要的学习方法.下图是关于铁化学性质的知识网络,“--”表示相连的两种物质能发生反应,“-→”表示一种物质转化成另一种物质,A、B属于不同类别的化合物,C属于单质.完善这个知识网络:
(1)写出A、B、C的化学式:
A
,B
,C
.
(2)根据自己得出的知识网络完成下列反应化学方程式:
①C与Fe
;
②Fe与CuSO
4 ,反应类型
;
③B→Fe
.
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今年我县各学区都进行了部分学生化学实验操作竞赛,某学区竞赛题目之一是“配制70g20%的氯化钠溶液”.该实验的部分操作如图所示.
(1)需要称取氯化钠的质量是______g,称量时A出现了右盘低的现象,接下来的操作应该是______.
①左边的平衡螺丝向左调 ②右边的平衡螺丝向右调
③右盘中减少砝码 ④左盘中增加食盐
(2)B中仪器a的名称是______.量取水时,如果按照图B的方法读数,会使配制的溶液溶质质量分数______(填“偏大”或“偏小).
(3)C中用玻璃棒搅拌的作用是______.
(4)D中所贴标签有不妥之处,请划掉不妥的地方,并在方框中写出你认为适合的内容.
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(1)化学就在我们身边.现有下列物质:a.聚乙烯、b.维生素A、c.甲烷、d.碳酸氢钠,请用相应物质的序号填空:
①最简单的有机物是______; ②可用作发酵粉的是______;
③可作食品包装袋的是______; ④缺乏______易患夜盲症;
(2)请写出相应的化学符号:
①2个汞原子______; ②+2价的镁元素______;
③2个氯离子______; ④2个氮分子______.
(3)用序号填空,下列物质中属于单质的是______,属于氧化物的是______.属于盐的是______,属于碱的是______.
A.硫磺 B.生石灰 C.纯碱 D.烧碱.
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某实验装置如图所示,经检验气密性良好.若先将甲中液体挤出,观察到气球明显鼓起,一段时间后,气球明显缩小;再将乙中的液体挤出,气球又明显鼓起.下列组合正确的是( )
选项 | 滴管甲 | 烧杯① | 滴管乙 | 烧杯② |
A. | 双氧水 | 二氧化锰固体 | 水 | 氢氧化钠固体 |
B. | 浓盐酸 | 碳酸氢钠粉末 | 盐酸 | 氢氧化钠固体 |
C. | 水 | 氢氧化钠固体 | 水 | 硝酸铵固体 |
D. | 水 | 氧化钙固体 | 盐酸 | 镁条 |
A.A
B.B
C.C
D.D
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