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下列操作既能加快硝酸钾的溶解速度，又能增加硝酸钾溶解质量的是（ ） A．搅拌 B...
下列操作既能加快硝酸钾的溶解速度，又能增加硝酸钾溶解质量的是（ ）
A．搅拌
B．振荡
C．加热
D．降温
考点分析：
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垃圾分类从你我他开始．废弃塑料瓶属于（ ）
A．
B．
C．
D．
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图1是实验室常用的装置，请回答下列问题：
（1）写出仪器①的名称
．收集某气体能采用E装置，由此推测该气体具有的性质是
．
（2）实验室制备并收集氧气的装置组合是
（填装置序号），反应的化学方程式为
；若用F装置收集该气体，则气体应从
端进入（填“a”或“b”）；装置A、B都可以用来制取二氧化碳，比较这两个装置，指出A装置的一个突出优点是
．
（3）实验室制得的CO
2气体中常含有HCl和水蒸气，为了得到纯净、干燥的CO
2气体，除杂装置的导管气流方向连接顺序是
（填选项字母编号）．
A．c→d→e→f B．d→c→e→f C．e→f→c→d D．f→e→d→c
（4）将氧气通入如图2所示的装置，实验中观察到B中澄清石灰水变浑浊，C中黑色固体变为红色，则进入装置B的气体一定含有
，B处发生反应的化学方程式是
．
（5）实验室制取氧气时常用二氧化锰作催化剂．某二氧化锰样品中含有杂质炭，为测定该样品中二氧化锰的质量分数，某兴趣小组设计的实验方案是：在一定量的样品中通入干燥纯净的氧气，使杂质炭在加热条件下反应生成CO
2来进行分析测定．
①如图3所示是用干燥纯净的氧气与样品反应来测定二氧化锰质量分数的装置，仪器②中装有碱石灰（氧化钙和氢氧化钠的混合物），其作用是
．
②为验证装置①已将CO
2吸收完全，可在装置①与②之间加入
装置进行证明．
③现称取5.0g二氧化锰样品进行实验，装置①反应前后的质量差为1.1g，则样品中二氧化锰的质量分数为多少？（写出计算过程）
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在学校的联欢晚会上，老师做了一个神奇的表演，向装有不同固体的试管中滴入适量不同的无色液体，产生了不同的现象．老师让同学们参与互动进行猜想：
（1）若固体为白色粉末，加液体后产生了能使澄清石灰水变浑浊的气体．则固体可能是（任写一种，下同）
，液体可能是
．
（2）若固体为白色，无气体产生，所得液体温度降低．则固体可能是
，液体可能是
．
（3）若固体为黑色粉末，加液体后有气体产生，则黑色粉末可能是
．
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图是某班同学验证质量守恒定律实验的片段．
（1）小佳用图示装置进行实验．反应前称得左盘内装置及物质总重量为
g，然后注入稀盐酸，充分反应后，能证明质量守恒定律的现象是
；上述实验向氢氧化钠溶液中滴入酚酞的目的是
；左盘中发生反应的化学方程式是
．
（2）小永向氢氧化钠溶液中注入稀盐酸，发现有气泡产生，其原因是
．
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化学源于生活，请你根据学过的化学知识回答下列问题：
（1）在生活中，我们使用的化石燃料有煤、石油和
；而最清洁的燃料是
．
（2）电线外面包了一层绝缘体，它的成分是聚氯乙烯，它属于
材料．
（3）常用于区别硬水和软水的物质是
（填名称）．
（4）小蟠家菜地里的蔬菜叶子发黄了，妈妈叫他去买化肥碳酸氢铵（NH
4HCO
3）来施用，当他到化肥商店时，碳酸氢铵刚好缺货，你建议他买
（填“尿素”或“氯化钾”），也能起到与碳酸氢铵相同的作用．
（5）低钠盐适合患有高血压、肾病、心脏病的患者服用，苹果酸钠盐（C
4H
5O
5Na）是低钠盐中的一种．苹果酸钠盐的相对分子质量是
；其中各元素的质量比为C：H：O：Na=
．
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