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成语被誉为中华民族语言的瑰宝．下列成语中，其本意主要为化学变化的是（ ） A．铁...
成语被誉为中华民族语言的瑰宝．下列成语中，其本意主要为化学变化的是（ ）
A．铁杵磨成针
B．死灰复燃
C．木已成舟
D．积土成山
考点分析：
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已知Na
2CO
3的水溶液呈碱性，在一烧杯中盛有20g Na
2CO
3和NaCl组成的固体混合物．向其中逐渐滴加溶质质量分数为10%的稀盐酸，放出气体的总质量与所滴入稀盐酸的质量关系曲线如图所示，请根据题意回答问题：
（1）当滴加稀盐酸至图中A点时，烧杯中溶液pH______7（填＞、=、＜）；至图中B点时，溶液中的溶质为______（填化学式）．
（2）求原混合物中氯化钠的质量分数．
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请回忆你和老师共同完成的酸和碱反应的实验探究，并按下列要求进行实验设计与分析：
【实验探究】
（1）请你依据图设计一个酸和碱反应的探究实验：
| 实验步骤 | 实验现象 | 结论 |
| ①向烧杯中加入10mL氢氧化钠溶液，并滴入几滴酚酞试液 | ①溶液颜色______； | 酸和碱发生了中和反应 |
| ②再用滴管慢慢滴入稀硫酸，并不断搅拌溶液． | ②不断搅拌溶液至溶液颜色变成______色． |
（2）为探究上述酸、碱反应后硫酸是否过量，甲、乙、丙三位同学设计了以下方案：
| 实验方案 | 实验步骤 | 实验现象 | 实验结论 |
| 甲同学的方案 | 取样，滴入适量的氯化钡溶液 | 出现白色沉淀 | 硫酸过量 |
| 乙同学的方案 | 取样，滴入几滴无色酚酞溶液 | 酚酞溶液不变色 | 酸、碱恰好完全反应 |
| 丙同学的方案 | 取样，滴入几滴紫色石蕊溶液 | 溶液变红 | 硫酸过量 |
【实验评价】
①设计的三个方案中，有一个正确的方案，是______（填“甲”、“乙”、“丙”）同学的方案．
②请分析另外两个同学方案错误的原因：一个同学方案错误的原因是______，另一个同学方案错误的原因是______．
【实验反思】探究硫酸和氢氧化钠反应后硫酸是否有剩余，还可选择一种试剂______．
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请结合下列实验常用装置，回答有关问题．
（1）写出图中标有字母的仪器名称：a______．
（2）若用高锰酸钾制取氧气，应选用的发生装置是______（填装置编号），在加入药品前，应首先______，反应的化学方程式是______ K
2MnO
4+MnO
2+O
2↑
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A-I为初中化学中常见的物质．已知A为金属氧化物，C为大理石的主要成分，D为蓝色沉淀，G、I均为只含有一种溶质的溶液．“→”表示物质间存在着相互转化的关系（部分生成物未标出），如图所示．请回答下列问题：
（1）写出化学式：A______，D______．
（2）写出B与I反应的化学方程式：______．反应①、②、③、④中属于复分解反应的为______（填序号）．
（3）已知H为铁粉，与溶液G充分反应后过滤．向滤渣E中加入稀盐酸，有无色气体放出，则滤渣E中一定含有______，滤液F中一定含有的金属阳离子是______．
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如图是甲、乙两种物质的溶解度曲线．
（1）t
2℃时，溶解15g甲物质，至少需要______ g水．
（2）t
2℃时，在烧杯中分别盛有等质量的甲、乙两种溶质的饱和溶液，从t
2℃降温到t
1℃时，对烧杯中剩余溶液描述正确的是______．
a．溶质的质量分数：甲＞乙 b．析出固体的质量：甲＞乙
c．甲是饱和溶液，乙是不饱和溶液 d．溶剂的质量：甲＜乙．
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