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小云同学在整理厨房时不小心将一瓶醋打翻,醋洒在火炉旁的一堆草木灰上,发现有大量的...
小云同学在整理厨房时不小心将一瓶醋打翻,醋洒在火炉旁的一堆草木灰上,发现有大量的气泡生成.激发了兴趣,于是他决定与学习小组的同学,对草木灰的成分进行探究.
[探究活动一]
根据所学酸碱盐知识,同学们猜想草木灰中含有能与酸反应产生气体的盐类物质,于是,设计并进行如图所示的实验.观察到锥形瓶A内有大量的气泡冒出,试管B中澄清的石灰水变浑浊.根据上述实验现象推断:产生的气体中含有
,试管B中有关反应的化学方程式为
.根据所学知识,可得出如下结论:草木灰中一定含有
(选填“硫酸盐”、“碳酸盐”或“硝酸盐”).
[探究活动二]
资料摘要Ⅰ:
多种金属化合物在灼烧时,产生的火焰呈现各种特殊的颜色,例如下表.
化合物所含金属元素 | 钙元素 | 钾元素 | 铜元素 |
灼烧产生火焰颜色 | 砖红色 | 紫色(透过蓝色钴玻璃片) | 绿色 |
资料摘要Ⅱ:碳酸钾与碳酸钠、碳酸氢钾与碳酸氢钠的化学性质相似;碳酸氢钠性质不稳定,受热易分解.
(1)同学们认为还必须对草木灰中存在的盐类物质中所含的金属元素进行探究.同学们在老师的指导下,取草木灰样品在火焰上灼烧,透过蓝色钴玻璃片观察到火焰呈
色,由此得出草木灰含有钾元素的结论.
(2)综合上述探究结果,进一步猜测草木灰中含有的钾盐是:
a.KHCO
3;b.
; c.
的混合物.
(3)小红认为上述猜测
是错误的.理由是草木灰经柴草燃烧而成,
.
(4)请你写出上述“探究活动一”中,锥形瓶A内发生的一个反应的化学方程式:
;简述草木灰的用途之一:
.老师指出:草木灰成分复杂,其中所含其它成分的探究有待同学们后续进行.
考点分析:
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通过一年的化学学习,我们知道了常见气体的实验室制取方法和相关性质,我能根据所学知识回答下列问题.
(1)图1是实验室制取气体时常用的装置:
①实验室用过氧化氢溶液与二氧化锰混合制取氧气的化学方程式为______ 2H
2O+O
2↑
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某化学兴趣小组进行了识别化肥的探究活动,他们对氯化铵、碳酸氢铵、硫酸钾、磷矿粉四种化肥的实验探究步骤如下:
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(2)步骤二:在装有另外三种化肥的试管中,分别加入少量稀盐酸,有气体产生的是______.
(3)步骤三:再分别取少量未区别出的另外两种化肥于研钵中,各加入少量熟石灰粉末,混合、研磨,有刺激性气味气体放出的是______.因此可知,在使用该类化肥时,要避免与______(填“酸”或“碱”)性物质混合施用,以防降低肥效.
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阅读材料,并回答问题:
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(1)淀粉的化学式为(C
6H
10O
5)
n,则其相对分子质量的计算式是______.
(2)淀粉厂常在输送淀粉的管道中充入氮气、二氧化碳等气体,这样做的目的是______.
(3)为保证安全,面粉加工厂内应张贴下列哪种标志______ (填字母序号).
(4)铝丝在空气中不易燃烧,但铝粉在空气中遇明火却易发生爆炸,由此可以看出可燃物燃烧的剧烈程度与______ 有关.
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图中所有物质均为初中化学中的常见物质,且它们转化关系如图所示(“→”表示能生成).据图回答:
(1)图中物质M属于______(填序号);
A.单质 B.氧化物 C.酸 D.碱 E.盐
(2)图中所示碱的化学式为______;
(3)反应⑤的实验现象是______;
(4)反应①的反应物可能是Mg和______(填化学式);
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向装有等量水的A、B、C三个烧杯中分别加入10g、25g、25g NaNO
3固体,充分溶解后,现象如图1所示.
(1)烧杯中的溶液一定属于饱和溶液的是______(填序号).
(2)在图2中,能表示NaNO
3溶解度曲线的是______(填“甲”或“乙”).
(3)要使烧杯B中剩余固体继续溶解,可采用的方法是______(填一种即可).
(4)依据图2的分析判断,若分别将100g甲、乙的饱和溶液从 t
2℃降温到 t
1℃,对所得溶液的叙述正确的是______( 填序号).
A.甲、乙都是饱和溶液B.所含溶剂的质量:甲<乙
C.溶液的质量:甲>乙 D.溶质的质量分数:甲>乙.
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