一瓶氢氧化钠固体，因不慎敞口放置了一段时间，已经部分变质．化学课外兴趣小组的同学决定测定该瓶试剂变质的程度，他们在知识回顾的基础上，依次进行了如下的实验操作：
【知识回顾】
（1）氢氧化钠必须密封保存，理由是：
①氢氧化钠固体会吸收水分而______；
②氢氧化钠与二氧化碳反应生成Na
2CO
3和H
2O．
（2）CaCO
3不溶于水．
【实验操作】
第一步：取该瓶中的试剂20g加水配制成溶液；
第二步：向上述溶液中加入足量的澄清石灰水；
第三步：过滤、干燥、称量，生成沉淀为5g．
【理论计算】
计算该20g试剂中含有杂质Na
2CO
3的质量分数（写出计算过程）．
【数据分析】
若该瓶试剂中的Na
2CO
3的质量分数为A，则氢氧化钠的质量分数______（1-A）（填大于、等于或小于），原因是______．
考点分析：
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小云同学在整理厨房时不小心将一瓶醋打翻，醋洒在火炉旁的一堆草木灰上，发现有大量的气泡生成．激发了兴趣，于是他决定与学习小组的同学，对草木灰的成分进行探究．
[探究活动一]
根据所学酸碱盐知识，同学们猜想草木灰中含有能与酸反应产生气体的盐类物质，于是，设计并进行如图所示的实验．观察到锥形瓶A内有大量的气泡冒出，试管B中澄清的石灰水变浑浊．根据上述实验现象推断：产生的气体中含有
，试管B中有关反应的化学方程式为
．根据所学知识，可得出如下结论：草木灰中一定含有
（选填“硫酸盐”、“碳酸盐”或“硝酸盐”）．
[探究活动二]
资料摘要Ⅰ：
多种金属化合物在灼烧时，产生的火焰呈现各种特殊的颜色，例如下表．
| 化合物所含金属元素 | 钙元素 | 钾元素 | 铜元素 |
| 灼烧产生火焰颜色 | 砖红色 | 紫色（透过蓝色钴玻璃片） | 绿色 |
资料摘要Ⅱ：碳酸钾与碳酸钠、碳酸氢钾与碳酸氢钠的化学性质相似；碳酸氢钠性质不稳定，受热易分解．
（1）同学们认为还必须对草木灰中存在的盐类物质中所含的金属元素进行探究．同学们在老师的指导下，取草木灰样品在火焰上灼烧，透过蓝色钴玻璃片观察到火焰呈
色，由此得出草木灰含有钾元素的结论．
（2）综合上述探究结果，进一步猜测草木灰中含有的钾盐是：
a．KHCO
3；b．
； c．
的混合物．
（3）小红认为上述猜测
是错误的．理由是草木灰经柴草燃烧而成，
．
（4）请你写出上述“探究活动一”中，锥形瓶A内发生的一个反应的化学方程式：
；简述草木灰的用途之一：
．老师指出：草木灰成分复杂，其中所含其它成分的探究有待同学们后续进行．
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通过一年的化学学习，我们知道了常见气体的实验室制取方法和相关性质，我能根据所学知识回答下列问题．
（1）图1是实验室制取气体时常用的装置：
①实验室用过氧化氢溶液与二氧化锰混合制取氧气的化学方程式为______ 2H
2O+O
2↑
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某化学兴趣小组进行了识别化肥的探究活动，他们对氯化铵、碳酸氢铵、硫酸钾、磷矿粉四种化肥的实验探究步骤如下：
（1）步骤一：取上述四种化肥各少量分别放入试管，观察，从外观上即可与其他化肥区别出来的是______．
（2）步骤二：在装有另外三种化肥的试管中，分别加入少量稀盐酸，有气体产生的是______．
（3）步骤三：再分别取少量未区别出的另外两种化肥于研钵中，各加入少量熟石灰粉末，混合、研磨，有刺激性气味气体放出的是______．因此可知，在使用该类化肥时，要避免与______（填“酸”或“碱”）性物质混合施用，以防降低肥效．
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阅读材料，并回答问题：
材料1：2010年2月24日16时许，河北抚宁淀粉厂发生燃爆事故，造成19人死亡49人受伤．经查明事故系车间粉尘燃爆所致．
材料2：粉尘爆炸是指悬浮于空气中的可燃粉尘触及明火或电火花等火源时发生的爆炸现象．最常见的粉尘爆炸有煤粉、面粉、铝粉等．
（1）淀粉的化学式为（C
6H
10O
5）
n，则其相对分子质量的计算式是______．
（2）淀粉厂常在输送淀粉的管道中充入氮气、二氧化碳等气体，这样做的目的是______．
（3）为保证安全，面粉加工厂内应张贴下列哪种标志______ （填字母序号）．
（4）铝丝在空气中不易燃烧，但铝粉在空气中遇明火却易发生爆炸，由此可以看出可燃物燃烧的剧烈程度与______ 有关．
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图中所有物质均为初中化学中的常见物质，且它们转化关系如图所示（“→”表示能生成）．据图回答：
（1）图中物质M属于______（填序号）；
A．单质 B．氧化物 C．酸 D．碱 E．盐
（2）图中所示碱的化学式为______；
（3）反应⑤的实验现象是______；
（4）反应①的反应物可能是Mg和______（填化学式）；
（5）反应②的反应方程式为______．
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