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在小组活动中,王老师演示了一个实验:将烘干的碳酸镁与锌粉按照一定比例研细混匀,按...
在小组活动中,王老师演示了一个实验:将烘干的碳酸镁与锌粉按照一定比例研细混匀,按照图1进行实验.然后指导同学们对碳酸镁与锌粉发生的反应进行了实验探究.
【查阅资料】部分含有镁、锌元素物质的相关性质.
①氧化镁、氧化锌:均为白色固体,均与盐酸反应,生成无色盐溶液.
②碳酸镁、碳酸锌:均为白色固体,均与盐酸反应,生成无色盐溶液和二氧化碳气体.
【实验探究】
(1)实验一:碳酸镁与锌粉反应的气体产物是什么?
序号 | 实验操作 | 实验现象 |
① | 收集两瓶气体,盖好玻璃片.向其中一瓶迅速倒入少量澄清石灰水,盖好振荡. | 无明显现象. |
② | 将另一瓶气体点燃,待火焰熄灭后,迅速倒入少量澄清石灰水,盖好振荡. | 气体安静燃烧,火焰呈蓝色,澄清石灰水变浑浊. |
结论:碳酸镁与锌粉反应的气体产物是______.②中气体燃烧的化学方程式为______ 2CO
2
考点分析:
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甲、乙两个实验小组利用如图装置(夹持装置已略去),做了一个兴趣实验,证明了二氧化碳与氢氧化钠的反应产物中有碳酸钠生成.他们的实验步骤如下:
①在玻璃管中加入石灰石和稀盐酸,在气球中收集二氧化碳气体;
②使玻璃管中的液体流入烧杯.并用清水冲洗玻璃管;
③向玻璃管中加入氢氧化钠溶液,使它与气球中的二氧化碳反应;
④使玻璃管中的液体流入烧杯.
请回答下列问题:
(1)写出步骤①中反应的化学方程式______.
(2)在步骤①的操作中,先在玻璃管中加入石灰石,关闭K2,打开K1和K3,从分液漏斗中加入稀盐酸,然后的操作是______.
(3)在步骤④中,甲乙两组观察到了不同的现象.甲组发现烧杯中液体变浑浊;乙组发现烧杯中产生了大量气泡.两组产生不同现象的原因是______.
(4)实验过程中,同时打开K1、K2才可以使玻璃管中的液体流出.若关闭K1、K3,只打开K2,一段时间后液体不再流下.其原因是______.
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根据如图所示水、二氧化碳和氧气的性质实验,请回答以下问题.
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2↑+O
2↑
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②H与E反应生成F;F分别与D、G反应均能生成一种难溶于水的化合物I.G在工业上广泛用于玻璃、造纸、纺织和洗涤剂的生产,与盐酸反应时,产物中有D生成.
请回答下列问题:
(1)A的化学式为
,H的化学式为
.
(2)B燃烧的化学方程式为
.
(3)F与D反应的化学方程式为
.
(4)上述A~I九种物质中,含有碳元素的物质有
种.
(5)将G与F固体混合物溶于水,写出所得溶液中溶质的所有可能组成:
(填化学式).
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人们的日常生活离不开金属.
(1)地壳中含量最高的金属元素是
.
(2)奥运场馆“鸟巢”使用了大量的钢铁.钢铁与
直接接触容易生锈造成损失,在钢铁表面涂油、刷漆等,都能防止钢铁生锈.
(3)实验室用如图1所示实验模拟炼铁反应的原理,回答下列问题.
a处可观察到的现象是
;b处点燃酒精灯的目的是
.
(4)某校兴趣小组同学收集到含有硝酸银的溶液,他们利用铁和锌回收其中的金属银,其实验过程如图2所示.
下列说法正确的是
(填字母序号).
A.固体A中一定有银、铁,可能有锌
B.固体B一定是1.0g金属银
C.滤液C中的溶质可能只有硝酸锌
D.滤液C中的溶质可能是硝酸锌和硝酸亚铁.
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A和B反应生成C和D.反应前后分子变化的微观示意图如图所示.
请回答以下问题:
(1)1个A分子中含有
个氢原子.
(2)A中氮元素和氢元素的质量比为
.
(3)4种物质中,属于化合物的是
(填化学式).
(4)该反应的基本反应类型为
.
(5)在该反应中,生成C和D的质量比为
(计算结果用最简整数比表示).
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