某兴趣小组的同学们以“稀硫酸与氢氧化钠溶液能否发生反应”为课题进行了科学探究．同学们在烧杯中加入10mL稀硫酸．滴入几滴酚酞试液，接着分两次向烧杯中滴入氢氧化钠溶液．第一次滴加几滴氢氧化钠溶液后，不断搅拌，第二次继续滴加氢氧化钠溶液至过量．则第一次滴加氢氧化钠溶液时，溶液中溶质（不考虑酚酞）的质量变化情况是______：第二次滴加氢氧化钠溶液时观察到的现象是______．由上述实验同学们得出了稀硫酸与氢氧化钠溶液能发生反应的结论．
[提出问题]是否可以用其他试剂证明稀硫酸与氢氧化钠溶液能发生反应呢？
[甲组实验]实验过程如图所示：现象：向a试管中滴加氢氧化钠溶液时无明显现象，再滴加几滴硫酸铜溶液时出现蓝色沉淀．结论：用硫酸铜溶液可以证明稀硫酸与氢氧化钠溶液能发生反应．
[乙组实验]实验过程如图所示：现象：向b试管中滴加氢氧化钠溶液时无明显现象，再滴加几滴氯化钡溶液时出现白色沉淀．结论：用氯化钡溶液可以证明稀硫酸与氢氧化钠溶液能发生反应．
[交流评价]请你评价甲、乙两组同学由实验现象获得的结论是否正确，并说明理由．
| 正确或错误 | 理 由 |
| 甲组 | ______ | ______ |
| 乙组 | ______ | ______ |
考点分析：
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某化学实验小组实验结束时，将含有CuSO
4、ZnSO
4、FeSO
4的废液倒在废液缸里，为回收有关金属和盐，同学们设计了如下实验方案：
试回答：
（1）操作1是______，固体A的成分______，固体C是______，滤液1和滤液2中溶质相同，该溶质是______．
（2）加入物质a必须过量的原因是______．
（3）要检验加入的稀硫酸是否足量的方法是______．
（4）若实验过程中的物质损失可以忽略，最终所得硫酸锌的质量______（填“＞”、“＜”或“=”）原废液中硫酸锌的质量．要计算该废液中硫酸铜质量，必须要称量______ 的质量．
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硫酸钠是制造纸浆、染料稀释剂、医药品等的重要原料．某硫酸钠粗品中含有少量CaSO
4和MgSO
4，实验室进行提纯的流程如下：（提示：本题中微溶物质当可溶物质）
试回答下列问题：
（1）加入NaOH和Na
2CO
3时，反应的化学方程式分别为______，______．
（2）如果NaOH和Na
2CO
3添加过量了，可在过滤______（填前或后）加入适量______溶液．
（3）“后续处理”的主要操作是蒸发；蒸发时用玻璃棒不断搅拌，其作用是______，蒸发操作中应______时停止加热．
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有一混合气体的成分中可能含有水蒸气、一氧化碳、二氧化碳，某同学设计了如下的实验装置探究混合气体的成分．请根据要求回答下列问题：
（1）实验中，证明混合气体中有水蒸气的现象是白色固体变为蓝色；若B中澄清石灰水出现
现象，则证明混合气体中有二氧化碳，证明混合气体中有一氧化碳的现象是
或
．
（2）若混合气体中含有CO，在F处尚缺少的实验仪器的名称是
．
（3）如果将上述装置中的A，B交换．则不能检验混合气体中是否含有
．
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下面是实验室制取和收集气体的装置，请按要求作答：
（1）用B装置制取气体并能随时停止反应，上部与下部对接应选______（填“b”、“c”）．
（2）从装置A～D中选择：加热KMnO
4制取O
2并用排水法收集，应选用图中的______（填字母），现要制取32g 氧气，需要高锰酸钾的质量为______，实验室制取并收集CO
2应选用图中的______（填字母）．
（3）用装置E排空气收集H
2，气体应从导管的______（填“d”、“e”）端进入；若制取的O
2用F装置排水收集，气体应从导管的______（填“f”、“g”）端进入．
（4）如图2为制取H
2并还原Fe
3O
4的微型实验装置，针筒与青霉素瓶组合部分相当于如图装置______（填字母）；检查此装置气密性的具体操作是______，若现象为______，则气密性良好．
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下列A～F是初中化学中的六个实验，请按要求填空：
（1）D实验中烧杯③的作用是______．
（2）B实验成功的关键是______（填序号）．
①装置气密性好；②实验前夹紧止水夹；③红磷过量或足量；④冷却后再打开止水夹；⑤要选用教室内的空气．
（3）E实验的全过程观察到的现象是______．
（4）上述六个实验中能达到实验目的且正确的是______（填字母）．
（5）写出A实验中发生的化学反应方程式：______．
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