某校兴趣小组中的甲、乙两位同学进行了制取氢氧化铜的实验.
[实验现象]甲同学得到了蓝色沉淀,乙同学得到了浅绿色沉淀.
[实验讨论]甲同学得到的蓝色沉淀一定是氢氧化铜,请写出反应的化学方程式为_______.那么乙同学得到的浅绿色沉淀是什么呢?
[查阅资料]氢氧化钠与硫酸铜反应可能会生成碱式硫酸铜,它是浅绿色、受热会分解、不溶于水但能溶于酸的物质,在酸性溶液中可发生反应生成Cu
2+、S0
42-和水.
[拓展探究]甲、乙两位同学对碱式硫酸铜产生了兴趣,分别进行了下列实验.
[实验设计]甲同学:证明该浅绿色沉淀中含有硫酸根
(1)将浅绿色的浊液过滤,并把得到的浅绿色沉淀用蒸馏水多次洗涤;
(2)取最后一次洗涤液,加入______溶液,没有白色沉淀产生,说明沉淀已洗净;
(3)把绿色沉淀转移到试管中,加入足量的______溶液使沉淀完全溶解,再加入氯化钡溶液,有大量白色沉淀生成,表示浅绿色沉淀中有S0
42-.
乙同学:探究碱式硫酸铜受热分解的产物--取适量碱式硫酸铜加入试管中充分进行加热,并把生成的气体依次通过B、C、D装置.
现象与结论:A中残留有黑色固体,取样加入足量的稀硫酸中,溶液变成______色且无其它明显现象,说明该黑色固体是CuO;
B中无水硫酸铜变成蓝色,说明生成了______;
C中KMnO
4稀溶液褪色,说明生成了______;
等D中集气瓶内气体收满后,正放在桌上,乙同学用______证明生成了O
2.
[深入探究]确定此次得到的浅绿色沉淀的组成
[查阅资料](1)碱式硫酸铜其有多种可能的组成,如:Cu
2(OH)
2SO
4、Cu
3(OH)
4SO
4或Cu
4(OH)
6SO
4等.
(2)碱式硫酸铜可表示为:aCu(OH)
2•bCuSO
4.已知Cu(OH)
2的分解温度为66℃∽68℃,生成对应的两种氧化物;而CuSO
4的分解温度为600℃以上.
[实验讨论]同学们用热分析仪对该浅绿色沉淀进行热分解,获得相关数据,绘成固体质量变化与分解温度的关系如图.
请根据图示回答下列问题:
①0~t
1段内固体质量不变的原因是______.
②A B、C D段固体质量减轻,请写出导致固体质量减轻的生成物的化学式:
AB段:______;
CD段:______;
③通过计算可得:该碱式硫酸铜的化学式是______;
[实验结论](1)乙同学实验中NaOH溶液与CuSO
4溶液反应生成上述碱式硫酸铜的化学方程式为______.
(2)当NaOH溶液与CuSO
4溶液反应时,只有控制CuSO
4的量一定,NaOH______(填“过量”或“不足”)时才能生成蓝色沉淀.
(3)当反应物的量不同,产物可能不同,试另举一例:______.
考点分析:
相关试题推荐
如图是初中化学中常见物质间的转化关系,其中只有甲、乙为单质,其他都是化合物;甲、A、D常温下是气体,只有D有刺激性气味;M是绿色固体,N是常见的氮肥;反应②可用于检验A.图中“-”表示两端的物质能发生化学反应;“→”表示物质间存在转化关系,其余反应条件、部分反应物和生成物均已略去.
请回答下列问题:
(1)写出有关物质的化学式:D.______;
(2)反应⑦属于______反应(填基本反应类型);
(3)写出反应④的化学方程式:④______;
(4)A和B在不同的反应条件下会发生不同的化学反应,如果按照X+Y→P+Q的形式反应,则反应的化学方程式是______;
(5)在日常生活中为防止反应⑤的发生,可采取的措施是______(写一点即可);
(6)反应⑧提醒我们在施用氮肥N时要注意______.
查看答案
课外小组的同学在参观废水处里厂时,得知除锈车间排放到甲废水池中含有的FeCl
3、HCl与乙废水池中含有的KOH废水进行混合(如图).课外小组的同学对混合后的废水中溶质的成分进行了探究.
(1)取适量废水,静置,取上层清液观察,发现废水呈黄色,说明废水中一定有______;
(2)向上述上层清液中滴加1~2滴紫色石蕊试液,发现紫色石蕊试液变红,说明废水中一定有______;
(3)同学们讨论后认为甲、乙废水混合后只发生了一个反应,请你写出该反应的化学方程式:______;
(4)为了使混合后的废水能浇灌农田,你应加大______(填“a”或“b”)阀的流量,并测定混合液的pH=7.
查看答案
氢化钙(CaH
2)是一种常用的储氢材料,也是登山运动员常用的能源提供剂.氢化钙一旦接触到水就发生反应生成氢气.实验小组的同学对氢化钙作了以下探究:
[探究一]氢化钙与水反应生成氢气的同时生成的另一种产物是什么?
甲同学认为是氧化钙,而乙同学认为是氢氧化钙.小组其他同学讨论后一致确认乙同学的猜想是正确的,你认为他们的理由是______.
[探究二]实验室模拟制取氢化钙
[查阅资料]Ⅰ.用氢气与金属钙加热的方法可制得氢化钙.
Ⅱ.活动性很强的金属遇水即剧烈反应生成相应的碱和氢气.
[实验装置]同学们设计了以下实验装置:
请回答:
(1)图1装置A 的作用是制H
2,请写出实验室制H
2的化学方程式______;
(2)图1装置B 中装有无水氯化钙,其作用是干燥H
2.有同学建议:为确保H
2已彻底干燥,应在B、C之间连接图2中的______(填①或②)装置.
(3)图1D装置中浓硫酸的作用是______.D装置中F导管的作用是______.
[实验步骤]利用图1实验装置进行实验,实验步骤如下:检查装置气密性后装入药品,______(请按正确的顺序填入下列步骤的序号).
①加热反应一段时间 ②打开分液漏斗活塞 ③关闭分液漏斗活塞 ④停止加热,充分冷却
有同学建议:为了安全,应在步骤①前增加______
(填实验操作)再进行后续实验.
[实验拓展]制备CaH
2实验结束后,某同学取少量产物,小心加入水中,观察到有气泡冒出,在溶液中滴入酚酞后显红色.该同学据此判断:上述实验确有CaH
2生成.请你判断他的结论是否正确并说明理由______.
查看答案
实验室制取气体的装置如图1所示,根据所学的知识回答下列问题.
(1)写出装置中标号仪器的名称:①______;②______.
(2)用高锰酸钾制取O
2时,所选用的发生装置是______(填字母序号),其反应的化学方程式为______ K
2MnO
4+MnO
2+O
2↑
查看答案
通常用PdCl
2(氯化钯)溶液来检测CO对环境的污染情况,反应原理是:CO与PdCl
2溶液反应产生黑色金属钯粉末,同时溶液酸性增强且有气泡冒出,此反应的化学方程式为:
.减少CO对环境的污染可以采取的措施是
.
查看答案