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在研讨酸、碱、盐相互间反应关系时，甲、乙两组同学利用碳酸钠溶液按照以下步骤完成实...
在研讨酸、碱、盐相互间反应关系时，甲、乙两组同学利用碳酸钠溶液按照以下步骤完成实验（假设每步反应都完全）．
第一步：向碳酸钠溶液中加试剂X，过滤，得白色沉淀；
第二步：向该沉淀中加试剂Y，沉淀全部溶解，生成气体，得无色溶液；
第三步：向该溶液中加试剂Z，过滤，最终得不溶于酸的白色沉淀和硝酸镁溶液．
（1）甲、乙两组同学共进行三次实验，其中所选的试剂均不相同，乙组同学最终得到的不溶于酸的白色沉淀不同于甲组．请将化学式填入下表
| 试剂X | 试剂Y | 试剂Z | 最终得到的白色沉淀 |
| 甲组 | ① | MgCl2 | | | AgCl |
| 乙组 | ② | | HNO3 | | |
（2）请写出乙组两次实验中碳酸钠溶液与试剂X反应的化学方程式：
，
．
考点分析：
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小明家是种植蔬菜的专业户，他学习了初三化学后告诉父母：施用适量的氮肥可以使种植的蔬菜叶色浓绿．因此，（1）他建议其父母去买的氮肥的是______．（填字母）
A、碳酸氢铵[NH
4HCO
3]B、硫酸钾[K
2SO
4]C、磷矿粉[Ca
3（PO
4）
2]
（2）他还告戒父母在施用氮肥的同时______（填“能”或“不能”）施用草木灰．理由是______．
（3）他还建议父母经常向大棚中补充气体肥料CO
2，目的是促进绿色植物______作用．
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小明在爸爸的实验室里看见到如图所示的“保温瓶式量热计”．这种仪器由保温和测温两部分组成的，它不让反应产生的热散失出去，也不让外界的热传递进来，可用于测量化学反应产生的热量．爸爸将不同浓度的酸（A）和碱（B）溶液各100mL在量热计中混合，让小明记录了每次混合前后量热计重温度的升高值△t，得到下表．
| 编号 | 100mL酸溶液A | 100mL碱溶液B | △t（℃） |
| ① | 3.65%HCl | 4.00%NaOH | 7 |
| ② | 9.80%H2SO4 | 8.00%NaOH | 14 |
| ③ | 9.80%H2SO4 | 4.00%NaOH | 7 |
| ④ | 3.65%HCl | 2.00%NaOH | 3.5 |
请就此实验回答下列问题：
（1）盐酸、硫酸与氢氧化钠反应是______反应．（填“吸热”或“放热”）
（2）第1次和第3次实验中温度升高相同的可能原因是：______．
（3）分析上述数据可知下列因素中，与反应放出或吸收热量多少有关的是（______）
A．使用盐酸还是硫酸B、量热计的保温效果C、参加反应的酸或碱的量．
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海水中有大量可以利用的化学资源，例如氯化镁、氯化钠、溴化钾等．综合利用海水制备金属镁的流程如图所示：
（1）贝壳主要成分的化学式是______．
（2）操作a的名称是______，在实验室中进行此项操作，需要的玻璃仪器有烧杯、玻璃棒、______．
（3）工业冶炼镁常用电解MgCl
2的方法，反应为：MgCl
2
Mg+______．
（4）写出第②、③两步反应的化学方程式：
②______，③______．
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右图是家用豆浆机，请根据图回答下列问题：
（1）制作材料中属于金属或合金的是
（选填一种
物质编号），
（2）属于单质的是
（选填一种物质编号）
（3）属于有机合成材料的是
（选填一种物质编号）；
（4）豆浆中含有的最丰富的营养物质是
；
（5）传统的生豆浆是用石磨来打磨的，打磨的过程是
；
（6）用操作将黄豆渣分离的方法类似于我们实验中的
操作．
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图1中甲、乙、丙、丁表示相邻两物质相互混合过程中溶液酸碱度的变化，其中可能得图2所示变化关系的是（ ）
A．甲
B．乙
C．丙
D．丁
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