在实验室制取氧气时，取一定质量的MnO
2和KClO
3的固体混合物加热至不再产生气体为止，收集到一定质量的氧气．某化学兴趣小组欲求得所制氧气的质量，他们将加热后剩余物冷却到一定温度后，通过多次加水测定剩余物质量的办法即可求出．加水的质量与剩余固体的质量见下表：（MnO
2是不溶于水的固体粉末）可能用到的相对原子质量：K-39 Cl-35.5 O-16
| 编号 | 1 | 2 | 3 | 4 |
| 加水的质量（g） | 10 | 10 | 10 | 10 |
| 剩余固体的质量（g） | 7.25 | 4.05 | m | 3 |
（1）表中m值为______；
（2）求所制得氧气的质量．
考点分析：
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为了将混有硫酸钠、碳酸氢铵（不稳定，受热易分解生成氨气、二氧化碳和水）的氯化钠提纯，并制得纯净的氯化钠溶液，某同学设计的实验流程如下：
试回答下列问题：
（1）操作②能否用硝酸钡溶液？说明理由______．
（2）进行操作②后，如何判断SO
42-已除尽，方法是______．
（3）操作③的目的是______；为什么不先过滤而后加碳酸钠溶液，其理由是______．
（4）此设计方案是否严密，说明理由______．
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水田或池塘里常常不时地冒出一些气泡，几位同学决心弄清这种气泡的成分．请你与他们一起完成如下的探究：
【猜想】Ⅰ．这种气体含有CO
2；Ⅱ．这种气体含有CH
4．
【实验和结论】
（1）在水田中一位同学用木棍搅拌瘀泥，另一位同学将装满水的集气瓶倒置于水中的气泡上方接收气体，如此重复几次后集满了2瓶气体．这种集气方法属于______．
（2）将一集气瓶的玻片移开少许，向瓶中加入澄清石灰水，盖好玻片反复振荡，发现澄清石灰水变浑浊，说明“猜想Ⅰ”______（填：成立、不成立）；然后移开玻片，立即用燃着的火柴靠近瓶口，剩余气体噗的一声燃烧起来，一位同学就认为“猜想Ⅱ”成立，燃烧的化学方程式为______ CO
2+2H
2O
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如图是甲、乙、丙三种固体物质的溶解度曲线，请回答：
（1）我国西北部有许多盐碱湖，湖水中溶有大量的NaCl、Na
2CO
3，那里的人们冬天捞碱，夏天晒盐．据此，你认为图中（填“甲”或“乙”）
的溶解度曲线与纯碱的溶解度曲线相似．
（2）t
1℃时，甲、乙、丙三种物质溶解度的关系是
（用“＞、=、＜”表示）．
（3）t
2℃时，甲的饱和溶液的质量分数是
．
（4）从t
2℃降到0℃时，甲、乙、丙饱和溶液的质量分数不变的是
．
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用“
”和“
”分别代表两种不同的单质分子A
2和B
2，它们在一定条件下能发生化学反应，其反应的微观示意图如下：
（1）参加反应的A
2与生成物分子的个数比为______．
（2）反应后的物质是______（填“纯净物”、“混合物”）．
（3）生成物的化学式为______（用A、B表示）．
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以下内容请你用最合适的化学式或微粒符号填空：
（1）空气中含量最多的气体______；（2）硫酸钠中的阴离子______；
（3）温度计中填充的液态金属______；（4）改良酸性土壤时常用的一种碱：______；．
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