为探究锌、铁、铜、银四种金属活动性顺序，某同学设计了如如图所示的一组实验．这组实验并不能达到实验目的，需要再补充一个实验才能完全证明四种金属的活动性顺序．请写出所补充实验步骤、现象及有关反应的化学方程式．
考点分析：
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在宏观现象--微观本质--符号之间建立联系，是化学学科特有的思维方式．
如果用“●”表示氯原子，用“○”表示氧原子，用“
”表示氢原子，如图为A、B两种物质反应微观过程（恰好完全反应），请你根据图示回答下列问题：
（1）请用给定的符号，在方框内画出相应数量的B分子模型．
（2）A、B两种物质在组成上的不同点是什么？
（3）该微观过程提示的化学反应的本质是什么？
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在化学实验中，常常依据反应伴随的现象判断化学反应是否发生．请依次写出伴随发光、放出气体、生成沉淀三种不同现象，且属于不同基本反应类型的化学反应方程式（各写一个）．
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为了进行安全教育，某中学进行了消防演练，在校园某处点燃了一堆柴草，教学楼内浓烟弥漫，学生在消防队员和老师的指导下安全撤离教学楼并用干粉灭火器扑灭了大火．（干粉的主要成分是NaHCO
3，受热时分解生成碳酸钠、水和一种气体）
（1）这次消防演练的火场具备的燃烧条件是
．
（2）学生灭火方法所依据的原理是
；有关反应的方程式是
．
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为了探究“水的净化”过程，某实验小组从河水中取了水样，并进行如下处理：
（1）向水样中加入明矾搅拌溶解，静置一段时间后，进行
（填操作名称），除去固体小颗粒．
（2）通入氯气杀菌消毒，得到自来水，发生的反应如下：Cl
2+H
2O=HCl+HClO（次氯酸）．请判断，次氯酸中氯元素的化合价为
．
（3）为了判断得到的自来水是硬水或软水，可加入
进行检验．
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按如图装置做测定空气中氧气含量的实验时，要达到实验目的，反应物和装置方面应满足的条件是
（各答出一条即可）；有关反应的化学方程式是
．
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