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建立“宏观---微观----符号”之间联系,是化学学科特有的思维方式. (1)某...
建立“宏观---微观----符号”之间联系,是化学学科特有的思维方式.
(1)某化学反应的微观示意图如下:
该反应的化学方程式是
,所属基本反应类型是
.
(2)在氢氧化钠溶液中滴加酚酞试液后,再滴加稀盐酸,其发生反应的微观示意图如图2:
该实验中观察到现象是
,其反应实质是
.
考点分析:
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甲、乙丙三种固体物质的溶解度曲线如图所示,由图可知:
物质的溶解度随温度升高而减少;t
1℃时
物质的溶解度最大:t
2℃时,甲、乙两种饱和溶液溶质的质量分数
(填“相等”、或“不相等”或“不一定”):当甲中含有少量乙时,可以用
法提纯甲.
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在一个密闭容器中放人甲、乙、丙、丁四种物质,在一定条件下发生化学反应,一段时间后,测得有关数据如下表
物 质 | 甲 | 乙 | 丙 | 丁 |
反应前质量/g | 18 | 1 | 2 | 32 |
反应后质量/g | X(未知) | 26 | 2 | 12 |
下列说法中,不正确的是( )
A.反应后物质甲的质量为13g
B.乙是反应物
C.反应中乙、丁的质量比为5:4
D.物质丙可能是该反应的催化剂
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下列四个图象分别对应四种操作过程,其中不正确的是( )
A.
向NaOH溶液中滴加HCl至过量
B.
向CaCl
2溶液中通入CO
2气体
C.
向CuCl
2和HCl的混合溶液中加入过量NaOH溶液
D.
向两份同体积和同质量分数的HCl溶液中分别加入足量的铁粉和镁粉
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化学实验中常常出现“1+l=2”或“l+l≠2”的有趣现象.下列符合“l+l=2”的事实是( )
A.常温下,1L水与1L酒精混合后的体积等于2L
B.室温下,1g镁与1g稀硫酸充分反应后所得的溶液质量为2g
C.室温下,1g硫粉在lg氧气中完全燃烧后生成2g二氧化硫
D.20℃,lg氯化钠饱和溶液中加入1g氯化钠固体能得到2g氯化钠溶液
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分析推理是化学学习和研究中常用的思维方法.下列分析推理正确的是( )
A.水能灭火,所以酒精一旦着火应立即用水浇灭
B.有机物中都含有碳元素,所以含碳的化合物都是有机物
C.稀硫酸滴入石蕊试液后溶液变红色,所以盐酸滴入石蕊试液也变红色
D.硝酸钾的溶解度随温度升高而增大,所以氢氧化钙的溶解度也随温度升高而增大
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