为探究CO
2的化学性质,需要制取并收集干燥的CO
2,以下是老师提供的一些实验装置.
(1)实验室制取CO
2的化学方程式为________;
(2)浓硫酸的作用是______,收集装置为______(填字母);
(3)学校实验室的废液缸中收集了同学们在实验室制取二氧化碳的废液.小溪同学想探究废液中溶质的成分,请你共同参与探究,并回答下列问题:
【提出问题】废液中的溶质是什么物质?
【做出猜想】小溪认为废液中溶质只有氯化钙.
你认为还可能含有的溶质是______(填化学式);
【查阅资料】氯化钙溶液呈中性.
【实验与结论】
①小溪分别取少量该废液和氯化钙溶液加入到两支试管中,并向其中分别滴入无色酚酞试液作对比实验,结果两支试管中溶液均为无色,于是小溪认为自己的猜想是正确的.
②你认为小溪的实验______(填“能”或“不能”)证明她的猜想,理由是______.
③如果要证明你的猜想是正确的,你选择的试剂是______,试验中可以看到的实验现象是______.
【拓展与应用】
①若实验证明你的猜想是正确的,要想使处理后的废液只有氯化钙溶液,应向废液中加入过量的______,反应完成后静置过滤,得到纯净的氯化钙溶液.
②通过以上探究,你认为实验室的废液未经处理直接倒入下水道,可能造成的危害是______.(写一条)
考点分析:
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A、B、C、D、E都是初中化学中的常见物质,相互之间存在以下转化关系.其中A是一种钠盐,广泛用于玻璃、造纸、纺织和洗涤剂的生产等;D是广泛用于建筑业的大理石的主要成分.(注:A与B生成C和D的反应属于复分解反应)
(1)写出下列物质的化学式:
①A:
;②B:
;③C:
.
(2)写出下列变化的化学方程式:A+B→C+D:
.
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建立“宏观---微观----符号”之间联系,是化学学科特有的思维方式.
(1)某化学反应的微观示意图如下:
该反应的化学方程式是
,所属基本反应类型是
.
(2)在氢氧化钠溶液中滴加酚酞试液后,再滴加稀盐酸,其发生反应的微观示意图如图2:
该实验中观察到现象是
,其反应实质是
.
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甲、乙丙三种固体物质的溶解度曲线如图所示,由图可知:
物质的溶解度随温度升高而减少;t
1℃时
物质的溶解度最大:t
2℃时,甲、乙两种饱和溶液溶质的质量分数
(填“相等”、或“不相等”或“不一定”):当甲中含有少量乙时,可以用
法提纯甲.
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在一个密闭容器中放人甲、乙、丙、丁四种物质,在一定条件下发生化学反应,一段时间后,测得有关数据如下表
物 质 | 甲 | 乙 | 丙 | 丁 |
反应前质量/g | 18 | 1 | 2 | 32 |
反应后质量/g | X(未知) | 26 | 2 | 12 |
下列说法中,不正确的是( )
A.反应后物质甲的质量为13g
B.乙是反应物
C.反应中乙、丁的质量比为5:4
D.物质丙可能是该反应的催化剂
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下列四个图象分别对应四种操作过程,其中不正确的是( )
A.
向NaOH溶液中滴加HCl至过量
B.
向CaCl
2溶液中通入CO
2气体
C.
向CuCl
2和HCl的混合溶液中加入过量NaOH溶液
D.
向两份同体积和同质量分数的HCl溶液中分别加入足量的铁粉和镁粉
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