汽油是混合物，我们可以把它近似看作C
8H
16，汽油密度约为0.7kg/L．
（1）C
8H
16的相对分子质量为______；
（2）汽油中碳元素的质量分数约为______（计算结果保留至0.1%）；
（3）请依据化学方程式计算：一辆百公里油耗为10L的汽车每公里排放CO
2多少克？（假设汽油燃烧充分）
考点分析：
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某校研究性学习小组用如图装置进行镁条在空气中燃烧的实验．先将镁条燃烧、冷却后打开止水夹，进入集气瓶中水的体积约占集气瓶体积的70%．
（1）如果镁条只和空气中的氧气反应，则进入集气瓶中水的体积最多不超过其容积的
%．现进入集气瓶中水的体积约为其容积的70%，根据空气的组成可推出减少的气体中有氮气．
发现问题：氮气是怎样减少的呢？
假设一：氮气与镁条反应而减少．
假设二：
．
（查阅资料）镁条在氮气中能燃烧，产物为氮化镁（Mg
3N
2）固体．氮化镁中氮元素的化合价为
．镁条还可以在二氧化碳气体中燃烧生成碳和氧化镁，该反应的化学方程式
．
（2）通过以上探究，你对燃烧的有关知识有了什么新的认识：
（写出一点即可）．
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某化学小组围绕燃烧与灭火的主题开展了相关活动．请你参与完成：
[知识回忆]可燃物燃烧的必备条件是______；
[交流讨论]（1）改进后的装置（如图二）与图一相比，其优点是______．欲使图二中的红磷着火，可将试管从水中取出并______后才能对试管加热；
（2）将装有某气体的大试管口朝下垂直插入水中，使试管罩住白磷（如图三所示），结果观察到了“水火相容”的奇观，则大试管所装气体可能是______；
[综合应用]“水火不相容”是指水能灭火，其实水有时也可以“生火”，比如钾遇水会立刻着火，因为钾遇水生成H
2和一种碱，该反应是______（填“吸热”或“放热”）反应，其反应化学方程式为______．
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小华同学用排水法收集了一大瓶沼气池中气体（图1中的A），为了弄清它的成分，进行了有关实验．请你与他一起完成以下探究活动：
【对气体猜想】
猜想I：全部是CH
4；
猜想Ⅱ：全部是CO；
猜想Ⅲ：是CO和CO
2的混合气体；
猜想Ⅳ：是CH
4和CO
2的混合气体．
【实验和推断】将A中的气体依次通入B、C中，在D处点燃．
（1）要将A中的气体通入后面的装置中，应选图2中的______ （填序号）“注水装置”．
（2）若B中石灰水变浑浊，则说明A中的气体中含有______气体．
（3）装置C作用是______．
（4）若D处倒扣的是涂有澄清石灰水的烧杯，出现浑浊，且B中无明显现象，则“猜想
______”可能成立；若D处倒扣的是干冷的大烧杯，杯壁有水雾出现，有同学认为“猜想I、Ⅳ”可能成立，另有同学认为此现象不能证明收集到的气体中一定含有CH
4，理由是______；要排除这种干扰可采取的措施是______．
（5）采取（4）中的排除干扰措施后：若D处分别倒扣干冷的烧杯和涂石灰水的烧杯，分别出现水雾和浑浊，且B中也出现浑浊，则证明“猜想______”成立．
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过去教材中实验室制氧气，常用氯酸钾与二氧化锰混合加热制取，从预热到收集满一瓶（250mL）氧气大约需8～10分钟，从反应后剩余的固体中回收二氧化锰比较困难，曾有同学去闻自己收集到的氧气，想找找吸氧的感觉，结果却闻到刺激性气味（少量氯酸钾发生副反应生成有毒的氯气）．现行教材已改用过氧化氢溶液和二氧化锰混合制取氧气，你认为这样做的优点都有哪些？
（1）
；（2）
；
（3）
；（4）
．
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A、B、C、D、E、F、G、H八种物质均为初中化学常见物质，其存在如下转化关系．（图中“-”表示两端的物质能发生化学反应；“→”表示物质间存在转化关系．）其中B为供给呼吸的重要气体；G广泛用于玻璃、造纸、纺织、洗涤剂的生产；H、D、G的相对分子质量依次增大．回答下列问题：
（1）B的化学式
；G的俗称
．
（2）写出“H-D”“C→G”反应的化学方程式
、
．
（3）欲确定物质F还需要加上限制条件，写出你所加的限制条件及所确定的物质F的名称
．
（4）若将D溶液与G溶液混合，所得溶液中溶质的组成可能是
，欲探究该溶液中溶质的组成，你的方法是
．
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