一瓶久置的氢氧化钠固体已经发生了变质．某研究性学习小组为了探究变质程度，作出如下猜想：可能部分变质，固体是NaOH和 Na
2CO
3的混合物；可能全部变质，固体是Na
2CO
3．
（1）首先对固体的成分进行确定．取少量固体于试管中，加水充分溶解，先加入足量的稀盐酸，产生大量气泡．根据实验现象，可确定生成的气体是______．
（2）称取10.6g 该固体样品于锥形瓶中，加入一定质量分数的稀盐酸，直至过量，得到数据如下表：
| 样品质量 | 反应前总质量 | 反应后总质量 |
| 10.6g | 148.5g | 146.3g |
请计算：
a、产生气体的质量为______；
B、该样品中Na
2CO
3的质量分数______．
考点分析：
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镁是叶绿素中唯一的金属元素，植物缺镁时，通常的症状表现为叶片失绿，严重时整片叶干枯．给农作物施加MgSO
4和NH
4MgPO
4（磷酸镁铵）等镁肥，可以促进光合作用，提高抗病能力．
（1）NH
4MgPO
4中含有______种元素，其相对分子质量是______．
（2）NH
4MgPO
4中Mg元素的质量分数是______（精确到0.1%）．
（3）现要配置溶质质量分数为2%的MgSO
4溶液500kg进行喷施，需25% MgSO
4溶液的质量是______kg．
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期末，化学老师整理药品时，拿出一瓶久置的氢氧化钙粉末，他让小王和大伟对这瓶氢氧化钙粉末的组成进行实验探究．
（1）提出问题：这瓶氢氧化钙是否已经生成碳酸钙（CaCO
3）而变质？
（2）进行猜想：
①氢氧化钙全部变为碳酸钙；②______；③氢氧化钙没有变质．
（3）设计实验方案、进行实验：下表是对猜想①进行实验探究的过程示例：
| 实验步骤 | 实验现象 | 实验结论 |
取样，加适量水，搅拌，过滤
①取少量滤液于试管中，滴入酚酞试液
②取少量滤渣于试管中，加入盐酸 | ①滤液不变色
②有气泡产生 | 氢氧化钙全部变为碳酸钙
|
请你选择另一种猜想参与探究，完成下表．
| 实验步骤 | 实验现象 | 实验结论 |
取样，加适量水，搅拌，过滤
①取少量滤液于试管中，滴入酚酞试液
②取少量滤渣于试管中，加入盐酸 | ①
______
②
______ |
______ |
（4）反思与应用：
氢氧化钙变质是由于与空气中的______发生反应的缘故，反应的化学方程式是：______，因此氢氧化钙应______保存．
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实验是学习化学的重要手段，通过实验可以培养实践能力和创新精神．
（一）实验室制取气体是初中重要的一组实验，结合下列实验装置图
回答有关问题：
（1）图中仪器A的名称是______．
（2）某同学用氯酸钾制取氧气，化学方程式为______△2KCl+3O
2↑
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茶叶中含有的茶多酚有益人体健康．
茶多酚是一种白色粉末，易溶于热水，易氧化变色，略有吸水性．实验室从茶叶中提取茶多酚的实验流程可简述为：
（1）请写出上述实验过程中的操作名称：操作①______；操作②是蒸发结晶，在该操作中要用到的仪器是______；（填字母，下同）
A、玻璃棒 B、酒精灯 C、漏斗 D、铁架台 E、蒸发皿 F、量筒
其中，在操作①和操作②中都要用到的玻璃仪器是______，它在操作②中的作用是______．
（2）小明还想计算茶叶中茶多酚的含量，在上述流程的基础上，他还需要补充的实验是______；若通过上述方法计算出的茶多酚含量偏小，写出可能的一个原因______．
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下列框图中的物质均为初中化学常见的物质，其中A是建筑材料的主要成分，B属于氧化物，H是金属单质，下图是它们之间的相互转化关系．请回答：
（1）写出下列物质的化学式：A______；C______；F______．
（2）若有气体X生成，则I为______．
（3）若没有气体X生成，则I为：______；G与F溶液反应的化学方程式为：______．
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