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古诗词是古人为我们留下的宝贵精神财富．下列诗句中只涉及物理变化的是（ ） A．野...
古诗词是古人为我们留下的宝贵精神财富．下列诗句中只涉及物理变化的是（ ）
A．野火烧不尽，春风吹又生
B．春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干
C．只要功夫深，铁杵磨成针
D．爆竹声中一岁除，春风送暖人屠苏
考点分析：
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某地盛产石灰石，其中含有不溶于盐酸的杂质．某化学兴趣小组用这种石灰石样品做制取二氧化碳的实验，取10.0g石灰石样品，经粉碎后全部放入烧杯中，并加入足量的稀盐酸，反应前烧杯及所盛物质的总质量为80.0g，其中烧杯质量为17.3g．反应过程中测得烧杯及所盛物质的质量与相应时间记录如下表：
| 反应时间/分 | | 2 | 4 | 6 | 8 | 10 | 12 |
| 烧杯及所盛物质质量/克 | 80.0 | 79.0 | 78.3 | 77.9 | 77.8 | m | 77.8 |
试计算：
（1）表格中的m等于______．
（2）完全反应后溶液中氯化钙的质量分数是多少？
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碘元素对青少年智力发育影响很大，加碘盐通常在食盐中加碘酸钾（KIO
3）．如图所示：
超市销售的一种加碘盐标签上的部分文字说明．请回答下列问题：
（1）碘酸钾中钾、碘、氧三种元素质量比为______．
（2）每袋该食盐中碘元素的质量______mg．
（3）中国营养学会推荐：一个18岁的青年每天摄入碘元素的质量为0.15mg．假设碘的来源仅靠这种加碘食盐，该青年每天摄入这种食盐应为______g．
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“旺旺雪饼”袋内有一小纸袋，上面写着“干燥剂，主要成分是生石灰，请勿食用”等字样．
（1）生石灰可作干燥剂的理由是（用化学方程式表示）______；
（2）“请勿食用”是因为该干燥剂吸水后具有______性且______热；（填“吸”或“放”）
（3）我对它在实验室里作了一系列探究，获得较多收益，其实验方案如下：
| 问题与猜想 | 实验步骤 | 实验现象 | 实验结论 |
| 问题1：小纸袋中的物质能否继续作干燥剂 | 取足量纸袋中固体放入烧杯中，加入适量水，触摸杯壁 | ______ | 不能作干燥剂 |
| 问题2：我猜想变质后的物质可能是______ | ______ | ______ | ______ |
（4）我对它还有一个要再探究的新问题：______．
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现有下列仪器或装置，请回答下列问题：
（1）仪器①的名称是______；要用上图仪器组装成制气装置：用KMnO
4加热分解制O
2应选______（填字母）；用废铁屑与稀盐酸反应制取H
2，应选______（填字母）．
（2）若用F装置进行CO还原CuO的实验，b处的现象为______；要检验反应后的气体中含有CO
2，仪器②中应装的试剂名称为______，c处尾气的处理方法是______．
（3）若用此装置进行“排空气法”收集制取的H
2，请把图中的“导气管”补画完整．
（4）检验F装置气密性的操作和现象是____________．
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工业上以大理石和赤铁矿为主要原料制取B和G，其转化关系如下图所示，已知D、G为单质．
回答下列问题：
（1）写出工业制取的两种物质的化学式：B
，G
；
（2）写出反应③的化学方程式：
．
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