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下列元素符号书写正确的是（ ） A．镁MG B．铜cu C．铁Fe D．硅SI
下列元素符号书写正确的是（ ）
A．镁MG
B．铜cu
C．铁Fe
D．硅SI
考点分析：
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从人们的衣食住行，到探索太空，都离不开材料．下列属于复合材料的是（ ）
A．合成纤维
B．铝合金
C．钢筋混凝土
D．陶瓷
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古诗词是古人为我们留下的宝贵精神财富．下列诗句中只涉及物理变化的是（ ）
A．野火烧不尽，春风吹又生
B．春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干
C．只要功夫深，铁杵磨成针
D．爆竹声中一岁除，春风送暖人屠苏
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某校化学兴趣小组为测定某硝酸铵样品的纯度，将10g样品溶于30g水后，再加入13.7g氢氧化钠浓溶液共热，两者恰好完全反应（硝酸铵中的杂质不与氢氧化钠反应，也不溶于水），硝酸铵与氢氧化钠的反应方程式为：NH
4NO
3+NaOH
NaNO
3+H
2O+NH
3↑）．把产生的所有NH
3用足量的硫酸溶液吸收，同时测量2分钟内硫酸溶液增加的质量，结果如下表所示：
| 时间/s | | 20 | 30 | 40 | 60 | 80 | 100 | 120 |
| 增加的质量/g | | 0.7 | m | 1.2 | 1.5 | 1.6 | 1.7 | 1.7 |
试回答下列问题：
（1）请在下面的坐标纸上，以反应时间为横坐标，以产生的NH
3质量为纵坐标，画出能够表明产生气体的质量随时间变化的关系曲线；
（2）表中m约为______；
（3）硝酸铵样品的纯度为______；
（4）试计算反应后所得硝酸钠溶液的溶质质量分数（不考虑反应过程中水损失的质量）．
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小强同学在实验时，不小心将酚酞溶液滴入了盛有碳酸钠溶液的试管里，发现溶液的颜色变红了，他觉得奇怪，于是开始了探究．实验1：用清洁的试管取少量新配制的碳酸钠溶液，滴加酚酞溶液，溶液变红，用pH试纸测试，溶液的pH为11．
（1）[提出问题]如果让你去探究，你想探究什么问题______．
（2）[猜想与假象]由最开始溶液变红的实验现象，你对其原因的猜想：
一是______；二是______．
（3）[实验探究]该同学为了证明自己的猜想，又进行了实验．实验2：分别测试碳酸钾、氯化钠、硫酸铜、硫酸钠、氯化铁、硝酸钾水溶液的pH，实验结果记录如下表．
| 盐 | K2CO3 | NaCL | CuSO4 | Na2SO4 | FeCl3 | KNO3 |
| PH | 10 | 7 | 4 | 7 | 3 | 7 |
①他进行实验1的目的是______；②由实验1得出的结论是______；③由实验2得出的结论是______．
（4）[结论与解释]通过探究，请你解释开始时溶液变红的实验现象是______．
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神舟七号载人飞船成功返航，是我国航天技术的又一次更大突破．某研究性学习小组查阅资料得知，宇宙飞船中可用超氧化钾（KO
2）作为氧气再生剂．超氧化钾是一种固体，它与人呼出的二氧化碳或水反应都能生成氧气，其中与二氧化碳反应的化学方程式为：4KO
2+2CO
2═2K
2CO
3+3O
2．为了验证这个反应能够产生氧气，该小组同学用大理石和盐酸反应生成的CO
2与KO
2反应制取O
2，设计了如下实验装置：
（1）C处应从A、B两种装置中选择______作CO
2发生装置．写出实验室制取CO
2的化学方程式：______；检验G中集气瓶内收集的气体是否为氧气，可以在取出集气瓶后，用______检验；
（2）已知CO
2不溶于饱和碳酸氢钠溶液，D装置的作用是______，反应的化学方程式是______；
（3）为了除去O
2中可能混有的CO
2，F中可盛放______溶液；
（4）有同学提出，上述实验生成的氧气可能与CO
2中混有的水蒸气有关．若要检验干燥的CO
2能否与超氧化钾反应生成氧气，你对上述实验装置的改进方法是：______．
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