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如图是初中化学中常见物质间的转化关系,其中甲、乙、丙为单质;A、B、C、D、E为...

如图是初中化学中常见物质间的转化关系,其中甲、乙、丙为单质;A、B、C、D、E为化合物,且A与B的组成元素相同,D与E的组成元素也相同.已知C、丙均为黑色粉末,C和E在高温条件下可生成丙和D,D能使澄清的石灰水变浑浊.其余反应条件、部分反应物和生成物均已略去.
试推断:
(1)写出A物质的化学式______
(2)写出下列化学方程式:
B→甲+乙:______ 2H2↑+O2
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A与B、D与E的组成元素相同,组成元素相同的物质有过氧化氢和水;一氧化碳和二氧化碳,由D能使澄清的石灰水变浑浊,可确定物质D为CO2;由D与E的组成元素也相同,可判断E为CO;A与B的组成元素相同,可判断A为过氧化氢、B为水;则甲为氧气,由B分解生成氧气和乙,则乙是氢气;根据反应C、丙均为黑色粉末,C和E在高温条件下可生成丙和D,可判断黑色粉末C为四氧化三铁而黑色粉末丙为铁粉;通过以上分析,可判断确定转化关系图中的各种物质,从而解决问题. 【解析】 由D能使澄清的石灰水变浑浊,可确定物质D为CO2;由D与E的组成元素也相同,可判断E为CO;A与B的组成元素相同,可判断A为过氧化氢、B为水;过氧化氢分解产生水和氧气,则甲为氧气,由B水分解生成氧气和乙,水分解生成氢气和氧气,则乙是氢气;丙能制取氢气,活泼金属与酸反应能制取氢气,则丙为活泼金属且为黑色,黑色的活泼金属为铁粉,故丙为铁粉;E(CO)与黑色固体C反应能生成D(CO2)和丙(铁粉),铁的氧化物中只有四氧化三铁是黑色固体,故C是四氧三铁.由此可判断出A、H2O2;B、H2O;甲、O2;C、Fe3O4;E、CO;丙、Fe;D、CO2;乙、H2 根据化学方程式的书写原则正确写出化学方程式. (1)由上述分析可知A物质为双氧水,化学式为H2O2 (2)B是水,水分解生成氢气和氧气,化学方程式为2H2O2H2↑+O2↑ C是四氧化三铁,E是一氧化碳,一氧化碳在高温条件下还原四氧化三铁生成铁和二氧化碳,化学方程式为4CO+Fe3O43Fe+4CO2 丙是铁,乙是氢气,铁可与酸发生置换反应生成氢气. 故答案为:(1)H2O2    (2)2H2O2H2↑+O2↑   4CO+Fe3O43Fe+4CO2 置换反应
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考点分析:
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(1)用化学用语(化学符号)表示:①碳酸根离子______
②氧化铝中铝的化合价______
(2)写出下列符号的意义:①2Fe2+______;②5S______
(3)化学就在我们身边,它能改善我们的生活.请从“a.小苏打  b.氮气  c.熟石灰  d.干冰  e.食盐”中选择适当的物质填空(填序号):
①可用作调味品的是______;②要使舞台上出现烟雾缭绕的景象可用______
③可用作改良酸性土壤的物质是______
④焙制糕点所用的发酵粉的主要成分之一的是______
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电子工业制作电路板的过程中,用FeCl3溶液来溶解电路板中多余的铜,反应如下:2FeCl3+Cu═2FeCl2+CuCl2.FeCl3溶液也可跟铁发生反应:2FeCl3+Fe═3FeCl2.现向FeCl3溶液中加入一定量的铁粉和铜粉,充分反应后,发现有固体剩余.下面有关说法不正确的是( )
A.向剩余的固体加入稀盐酸,若无气体放出,说明反应后的溶液中没有Cu2+
B.若剩余固体是铜与铁的混合物,则说明反应后的溶液中只有Fe2+
C.剩余固体可能只含有铜
D.剩余固体中如果有铁,一定也有铜
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下列每组对比实验不能达到实验目的是( )
选项实验设计实验目的
实验一实验二
A将带火星的木条伸入装有5mL5%的过氧化氢溶液的试管中将带火星的木条伸入装有少量红砖粉和5mL5%的过氧化氢溶液的试管中催化剂对化学反应速率的影响
B将铁钉放入干燥的试管中并将试管口密封将铁钉放入装有水的试管中,使铁钉一半被水淹没铁生锈是水和氧气共同作用的结果
C将铁丝放入2mL10%的硫酸铜溶液中将银丝放入2mL10%的硫酸铜溶液中探究铁、铜、银三种金属的活动性顺序
D将植物嫩叶浸泡在10mL蒸馏水中取10mL蒸馏水,通入过量二氧化硫气体,再将植物嫩叶浸泡其中酸雨危害的模拟实验

A.A
B.B
C.C
D.D
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根据右表判断,下列说法正确的是( )
第一周期1      H
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第二周期3      Li
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4    Be
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5     B
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第三周期11     Na
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12    Mg
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13      Al
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A.铝的相对原子质量是13
B.钠离子核外有三个电子层
C.第二、三周期元素的原子从左至右最外层电子数逐渐增多
D.在化学变化中镁元素容易失去最外层2个电子形成镁离子
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小明同学对所学部分化学知识归纳如下,其中完全正确 的一组是( )
A物质的分类B物质鉴别
①合成橡胶、合金都属于合成材料
②氧化物中含有氧元素
③混合物中一定含有多种元素
①硬水和软水--肥皂水
②羊毛线与棉线一一灼烧
③食盐与亚硝酸钠一一品尝
C“低碳经济”的措施D用“化学”眼光分析
①改造或淘汰高能耗、高污染产业
 ②研制和开发新能源替代传统能源
 ③减少使用一次性塑料方便袋
①洗涤剂去油污是因为起乳化作用
②湿衣服晾干是因为分子之间有间隔
③明矾净水是因为明矾溶于水生成胶状物

A.A
B.B
C.C
D.D
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