小亮在实验室发现一瓶盛有无色溶液的试剂瓶，其标签破损，从残余部分只能看出溶质质量分数为10%，具体是什么物质无法辨认．老师告诉他，这瓶溶液可能是氢氧化钠、氯化钠、氢氧化钙或是碳酸钠中的一种．
（1）小亮查阅氢氧化钙常温下的溶解度为0.18g后，认为该溶液不可能是氢氧化钙，理由是 ______．
（2）小亮取少量样品于试管中，滴加 ______试液，试液变红色，该溶液不可能是 ______（填写化学式），理由是 ______．
（3）为了确定该溶液的成分，小亮同学继续进行下列实验，请一起参与，并填写下列实验报告．
[设计实验方案]方案甲：选择氯化钙溶液来确定该溶液的成份；方案乙：选择稀盐酸来确定该溶液的成份．
[进行实验]你愿意选择方案 ______（选填“甲”或“乙”）进行实验．
| 实验步骤 | 实验现象 | 实验结论 |
取少量溶液于试管中，
滴加氯化钙溶液（或稀盐酸） | 产生白色沉淀（或有气泡冒出） | 该溶液是碳酸钠溶液，
有关反应得化学方程式为：
CaCl2+Na2CO3═CaCO3↓+2NaCl（或Na2CO3+2HCl═2NaCl+H2O+CO2↑） |
[实验反思]（4）有同学认为还可以用一种常见的碱溶液来确定，那么它是 ______溶液．
（5）小亮经过反思，向同学们提出如下建议，你认为合理的是 ______（填序号）．
A．倾倒液体时应注意保护标签不被腐蚀 B．要有严谨的科学实验的态度 C．无法辨认的药品，直接倒掉，无需保留．
考点分析：
相关试题推荐
请结合如图所示的实验装置回答有关问题：
（1）写出装置中带标号的仪器名称①______．
（2）实验室制取气体时，选用A、D装置可制取的气体是______，写出该反应的化学方程式______ K
2MnO
4+MnO
2+O
2↑
查看答案
已知空气的主要成分是氮气和氧气．某课外活动小组设计了测定空气中氧气含量的实验，实验装置如图所示．
（1）甲同学操作正确，打开止水夹后，观察到的现象是______，由此得出的关于空气组成的结论是______．
（2）乙同学测定结果比甲同学测定的结果偏高，其操作上的原因可能是______（写出一点即可）．
（3）该实验还可推论出氮气的性质有（写一点即可）______．
查看答案
实验室废液中含有硝酸银、硝酸铜，实验小组利用稀硝酸和铁粉分离回收银和铜，设计如下方案．
先在废液中加入过量的铁粉，充分反应后过滤得到滤渣A，其成分为银、铜和铁．再对滤渣A按如下流程图处理：
①先再废液中加入过量的铁粉，过量的目的是______．
Ⅰ．加快反应速度Ⅱ．铁的金属活动性较强Ⅲ．使反应充分进行
②写出CuO与H
2SO
4反应的化学方程式______．
③滤液D中溶质的成分有______（填化学式）．
④含有硫酸亚铁的滤液有______（填框图中字母）．
⑤如果在过滤操作中发现滤液浑浊，在仪器洁净、滤纸不破损的前提下，你认为滤液的浑浊的原因可能是______．
查看答案
生活处处有化学．
（1）自热米饭是一种快餐食品．请根据图1中信息，回答下列问题：
①自热米饭的营养素中，主要负责提供能量的是______．
②图中菜肴包的包装材料是符合卫生标准的铝箔．铝可以压制成铝箔，说明铝具有良好的______．
③该自热米饭是利用发热包中的生石灰与水反应放出热量来进行加热，生石灰与水反应的化学方程式为______，其基本反应类型是______．
（2）良好的家具环境带来美好的生活．
①美化居室时，往往挂上名人的水墨字面，而字画经久不变色的原因是______．
②如图2所示的“火立熄”是一种新型的家用灭火用品．“火立熄”接触到火焰3～5秒后炸开，释放的粉末覆盖在燃烧物上，同时放出不可燃气体，使火焰熄灭．“火立熄”的灭火原理是______．（填字母序号）
A．清除可燃物 B．使可燃物与氧气隔绝 C．降低可燃物的着火点．
查看答案
化学中常用下列词语描述物质的性质：腐蚀性；吸水性；溶解性．
（1）浓硫酸常用作干燥剂是因为它具有______．
（2）能否用排水法收集气体是根据气体的______．
（3）氢氧化钠是“管道通”的主要成分，它能清洗毛发造成的堵塞是因为具有______．
查看答案
