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下列A~F是初中化学中的六个实验装置,请按要求填空: (1)A实验试管2中产生的...

下列A~F是初中化学中的六个实验装置,请按要求填空:
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(1)A实验试管2中产生的气体是______
(2)B实验中烧杯③的作用是______
(3)对于C实验,下列操作不妥的是______
①红磷要足量   ②实验前夹紧止水夹 ③冷却后再打开止水夹   ④用木炭代替红磷
(4)若用D装置除去O2中的水蒸气,该液体试剂为______
(5)E实验中,气球的变化情况是______.写出导致气球变化的化学方程式______
根据已有的知识进行分析,电解水时生成的氢气和氧气的体积比为2:1,设计实验证明分子的运动需要设计对比试验,根据测定氧气的含量实验进行分析,浓硫酸具有吸水性,氢氧化钠能与二氧化碳反应生成碳酸钠和水,碳酸钠能与盐酸反应生成二氧化碳气体. 【解析】 (1)据图可以看出2试管中产生的气体体积大,是氢气,故填:氢气; (2)烧杯③是想说明酚酞在空气中不变色,起到了对比的作用,故填:对比; (3)①红磷足量能将氧气全部消耗尽,合理; ②实验前夹紧止水夹能防止燃烧时温度升高将瓶中的其他气体排出瓶,合理; ③冷却后打开止水夹能测定的准确,合理; ④用木炭代替红磷燃烧生成的是二氧化碳,瓶内气体体积不变,无法测定,不合理; 故填:④; (4)浓硫酸具有吸水性,能作干燥剂,故填:浓硫酸; (5)氢氧化钠能与二氧化碳反应生成碳酸钠和水,二氧化碳被消耗,瓶内压强变小,气体变大,碳酸钠能与盐酸反应生成二氧化碳气体,瓶内压强变大,气球变小,故填:先变大再变小,2NaOH+CO2═Na2CO3+H2O.
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考点分析:
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根据如图所示,按要求回答问题:manfen5.com 满分网
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实验小组的同学研讨初中常见物质之间的反应关系,其操作及部分现象如图所示.
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回答下列问题:
(1)A的水溶液呈    性(填“酸”、“中”或“碱”).
(2)气体B的化学式是    ,②中发生反应的化学方程式是   
(3)溶液C中的溶质可能是    ,③中产生浑浊现象的原因是    (用化学方程式表示).
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人类的生产和生活都离不开金属.
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(3)某研究小组的同学为探究铁、铜、锌、银的金属活动性顺序,设计如图2所示的三个实验(其中金属均已用砂纸打磨,且形状、大小相同;所用稀盐酸的溶质质量分数、用量也相同).
通过观察,甲同学很快判断锌的活动性比铁强.据你分析,甲同学依据的实验现象是______.过一会儿,他又发现铜片表面有银白色固体附着,这说明______
(4)乙同学认为上述实验不足以得出四种金属的活动性顺序,想再补充一个实验,请你和乙同学一起设计一个实验方案并进行实验,达到探究目的.
实验步骤实验现象实验结论
__________________

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物质的用途与性质息息相关
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(5)一种即热式快餐利用生石灰与水反应放出的热量给食品加热.生石灰与水反应的化学方程式为    ,该反应的基本类型是   
(6)二氧化碳是导致温室效应的主要气体,同时,它也是一种宝贵的碳氧资源. 以CO2和NH3合成尿素CO(NH22是固定和利用CO2的成功范例,该反应需在高温高压下进行,同时有水生成,写出反应的化学方程式   
置于室温环境中,测定不同温度时析出固体M的质量.测定结果记录如下表.
溶液的温度/℃7565503520
析出固体M的质量/g2.04.58.4
若不考虑水蒸发对实验的影响,请回答下列问题.
①65℃时,该溶液是否为饱和溶液?    (填“是”、“否”或“无法判断”);
②将t℃时接近饱和的M溶液变成饱和溶液,下列方法中一定能达到目的
的是    (填字母序号);
A.升温B.降温C.加溶质M
D.加水E.加另一种固体NF.恒温蒸发水
G.与t℃时M的饱和溶液混合
③20℃时,用固体粉末M和水配制100g溶质质量分数为5%的M溶液,必须用到的仪器有:托盘天平(带砝码)、烧杯、    查看答案
生活中处处有化学,请用所学化学知识回答下列问题.
1、优质方便面的品质不仅仅是口感问题,还包括较高的营养指标.下表是某一方便面的营养成分表.试回答问题.
方便面营养成分表(每100g中含量)
糖类(g)脂肪(g)蛋白质(g)水分(g)钠(mg)钾(mg)磷(mg)钙(mg)维生素C(mg)其他
61.621.19.53.611441348025
①方便面所含的营养素主要有蛋白质、    、油脂、无机盐和水.
②由表中可知,方便面内不含维生素C(可表示为“Vc”),为了补充 Vc,平时应该多吃   
2、如图所示为某种Vc说明书的一部分.请你回答:
①Vc中氢、氧元素质量比为    (最简整数比).
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②已知青少年每人每天需Vc约60mg,假设当Vc 完全来自右图的“维生素C”时,每天至少应服用    次.
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试题属性
  • 题型:解答题
  • 难度:中等

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