在一烧杯中盛有42.2g碳酸钙和氯化钙的粉末状混合物，向其中加入116.6g水，使氯化钙完全溶解．然后向其中逐滴加入10%的稀盐酸，烧杯中剩余固体的质量与加入稀盐酸的质量关系曲线如图所示，请根据题意回答问题：
（1）加入稀盐酸前剩余固体的质量为______g；
（2）当滴入稀盐酸质量至图中A点时，求所得溶液中溶质的质量分数．
考点分析：
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某学习小组在探究CO
2与NaOH溶液反应的实验中，先用铝制易拉罐收集满一罐CO
2气体，然后迅速向其中加入一定量的NaOH浓溶液，立即将易拉罐口封闭（不漏气），轻轻摇动易拉罐，发现易拉罐很快变瘪，但过一段时间后，易拉罐又重新鼓起来（反应过程中温度的变化忽略不计）．
【提出问题】易拉罐为什么先瘪后鼓？
【分析猜想】易拉罐开始时变瘪的原因是 （1）______（用化学方程式表示），易拉罐重新鼓起的原因是易拉罐中又生成了气体A，其成分极有可能是CO
2或 H
2．
【查阅资料】①Na
2CO
3具有较强的热稳定性，只有在高温条件下才会分解；
②铝单质比较容易被酸、碱腐蚀．
【设计方案并进行实验】为了检验铝制易拉罐中重新生成的气体成分，小组又进行如下实验，并记录了相应的实验现象：
| 实验步骤 | 实验现象 | 实验结论 |
| ①将易拉罐口打开，迅速用燃着的木条伸入罐口． | 发出“噗”的一声，产生淡蓝色火焰，片刻后熄灭． | 说明罐中重新生成的气体A是（2）______． |
| ②取少量铝片于试管中，先加入适量的水，片刻后再加入少量的氢氧化钠溶液． | 先加水，没有明显变化，后加入氢氧化钠溶液后产生无色无味的气体． | 说明铝是否与水直接反应：______（3）（填“是”或“否”），铝能够与______（4）溶液反应． |
| ③取少量易拉罐中反应后的溶液于试管中，加入过量的稀盐酸． | 产生了无色无味气体，该气体能使澄清石灰水变浑浊． | 说明原CO2气体被NaOH溶液吸收 |
【实验结论】①铝制易拉罐变瘪的原因是CO
2被NaOH溶液吸收，②铝制易拉罐重新鼓起的原因是铝与NaOH溶液反应产生了气体．
【反思评价】小组根据实验探究获得一条对金属铝化学性质的新认识（5）：______．
【拓展延伸】Al与NaOH溶液反应产生了气体的同时还生成另一种书写形式类似于KMnO
4的盐，请完成下列反应化学方程式（6）：2Al+2NaOH+2H
2O=2______+3A↑．当然，本实验只是初步探究，还有进一步探究的价值，有待我们在以后的学习中去深究．
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化学是一门以实验为基础的自然科学．依据实验目的设计切实可行的实验方案是科学探究中的重要环节．
（1）用甲装置测定水的组成．a试管中气体能燃烧，该气体是______，正极与负极产生气体的质量比为______．甲装置中发生反应的化学方程式为______ 2H
2↑+O
2↑
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某化学兴趣小组利用下图装置探究制取气体的原理、方法及性质．结合装置图，回答下列问题：
（1）写出图中标号仪器的名称：a______．
（2）用双氧水和二氧化锰制取氧气时，可选用的发生装置是______ （填上图字母），可选用C装置收集氧气，其原因是______．
（3）实验室常用氯化铵固体与碱石灰固体共热来制取氨气（NH
3），应选择的发生装置是______ （填上图字母）．
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框图中B用于改良酸性土壤，J是最常见的金属，G是红棕色物质，E、F、I为无色气体，I能使湿润的红色石蕊试纸变蓝，在溶液D中滴入AgNO
3溶液产生难溶于硝酸的白色沉淀．
（1）写出反应②、⑤的化学方程式：②______ 2H
2↑+O
2↑
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中国2010年上海世博会期间，世博园区内的一些设计理念体现了“城市，让生活更美好”的主题．
（1）用“活性炭+超滤膜+紫外线”组合工艺获得直饮水．其中活性炭的作用是
；
（2）餐厅制作美食用到的下列食物中，富含蛋白质的是
（填序号，下同）．
（3）使用的电动观光车，有效减少了CO
2、SO
2、CO等气体的排放，这些气体中可能会造成酸雨的是
．
（4）世博会的举办，让人们更加关注环境．下列做法中，符合“低碳生活”理念的是
．
A．节约使用天然气 B．提倡使用一次性木筷
C．分类处理生活垃圾 D．尽量选用公共交通，少开车．
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