水是宝贵的资源，防止水污染的根本措施是消除污染源．已知某化工厂工业废水中含有硫酸．科技人员设计了边排放边中和硫酸的工艺来处理该工厂的废水，方案如下：
请你通过计算说明：要使该工厂废水达到排放要求，NaOH溶液的流量应为多少？
（计算结果精确到0.1）（相对原子质量：H-1 Na-23 S-32 O-16）
考点分析：
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生石灰干燥剂广泛用于食品、服装、电器等行业，其吸水能力通过化学反应：CaO+H
2O=Ca（OH）
2实现．5.6g生石灰通过该反应能够吸收水的质量是多少？（请写出计算过程）
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小明同学在家里发现妈妈在和面时加入了某白色固体，然后就蒸出了膨松可口的馒头．他感到非常好奇，就从家里取了一些该白色固体，向化学张老师请教，张老师说：“既然用于蒸馒头，那么它不是碳酸钠就是碳酸氢钠”．于是，小明和小红一起进行了如下探究活动．
[查阅资料]Na
2CO
3加热时难分解，NaHCO
3加热时易分解，反应为2NaHCO
3
Na
2CO
3+CO
2↑+H
2O．并查阅了相关物质的溶解性如下表：
| Cl- | NO3- | CO32- | HCO3- |
| Na+ | 溶 | 溶 | 溶 | 溶 |
| Ca2+ | 溶 | 溶 | 不溶 | 溶 |
[猜想]猜想①：该白色固体是碳酸钠；
猜想②：该白色固体是碳酸氢钠；
猜想③：该白色固体是碳酸钠和碳酸氢钠的混合物．
[实验验证]小明同学设计了如下实验方案并进行实验验证：
| 实验步骤 | 实验现象 | 结论 |
| 实验1：取少量该白色固体于试管中加热，并将产生的气体通入澄清石灰水中． | 澄清石灰水______． | 证明原白色固体中含有碳酸氢钠． |
| 实验2：取实验1中剩余固体于另一支试管中，加入少量稀盐酸并通入澄清石灰水中． | 有气泡产生，澄清石灰水变浑浊． | 证明原白色固体中还含有碳酸钠 |
根据上述实验，小明得出结论猜想③正确．
小红同学提出了质疑，认为小明同学设计的实验方案不合理，理由是______．
小明和小红经过思考讨论后，又重新设计了如下实验方案：
（1）由上述实验得出猜想______正确．
（2）试剂b是______．
（3）步骤①加过量的试剂a的目的是______，有关反应的化学方程式为______，无色滤液B中的溶质是______．
[反思与应用]小明的妈妈用该白色固体能蒸出膨松可口馒头的原理是______．
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图甲和图乙所示实验方法均可用来探究可燃物燃烧的条件．
（1）某同学用图甲所示装置进行实验，观察到的现象是______．
（2）另一同学用图乙所示装置进行实验，得到以下实验事实：
①不通空气时，冷水中的白磷不燃烧；②通空气时，冷水中的白磷不燃烧；
③不通空气时，热水中的白磷不燃烧；④通空气时，热水中的白磷燃烧．
该实验中，能证明可燃物通常需要接触空气才能燃烧的实验事实是（填序号）______；能证明可燃物必须达到一定温度（着火点）才能燃烧的实验事实是（填序号）______．
（3）“化学实验绿色化”要求实验室的“三废”排放的安全性要得到提升，师生环保意识得到强化．图甲与图乙所示的实验相比，______（填“图甲”或“图乙”）更体现了化学实验的绿色化追求．
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如图是李华同学设计的分解过氧化氢制取并收集氧气的装置图（①为分液漏斗，活塞可随时开关以控制液体滴加速度）．请回答下列问题：
（1）仪器②的名称是______；
（2）MnO
2的作用是______；实验后回收MnO
2的方法是______；用化学方程式表示另外一种制取氧气的常用方法：______△2KCl+3O
2↑
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A、B、C、D、E都是初中化学常见的五种物质，已知它们满足如图所示的相互反应、转化关系（“-”表示相连的两种物质间能反应，“→或←”表示相连的两种物质间的转化关系）．
（1）试推断A、C、E各是什么物质，写出它们的化学式
A：
，C：
，E：
．
（2）“C→E”的化学方程式为
，该反应属于基本反应类型中的
反应．
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