满分5 >
初中化学试题 >
学习化学的目的,并不在于要成为化学家,更重要的是善于用化学知识去分析、解决生产、...
学习化学的目的,并不在于要成为化学家,更重要的是善于用化学知识去分析、解决生产、生活中的问题.从化学的角度看,下列说法中,错误的是( )
A.进入小煤窑严禁吸烟
B.面粉厂、加油站严禁烟火
C.炒菜时油锅着火,可盖锅盖灭火
D.夜晚发现液化气泄露,立刻开灯检查
考点分析:
相关试题推荐
雄辉化工厂严格治理排放含硫酸的废水.若中和含98g硫酸的工业废水,需烧碱多少克?若用含氢氧化钠2%的废碱液中和,则需废碱液多少克?
查看答案
油炸食品,烧烤食品等被营养专家称作“垃圾食品”,这是因为在制作过程中不仅产生大量有害气体污染环境,而且食物中还会产生一些强致癌物质,故此类食品不易多吃、常吃.如在食物的煎炸过程中产生一种有害物质--丙烯醛,化学式为C
2H
3CHO.试回答:
(1)丙烯醛的相对分子质量是.
(2)丙烯醛中氧元素的质量分数为(结果保留一位小数).
(3)112g丙烯醛中碳元素的质量为.
查看答案
请你参与某学习小组的探究活动,并回答相关问题:
小丽发现盛水的铁锅在与水面接触的部位最易生锈;小茜发现自己的铜制眼框表面出现了绿色的铜锈;小玲发现苹果切开不久,果肉上会产生一层咖啡色物质,好象生了“锈”一般.
提出问题:这三种物质“生锈”的原因是什么?
收集证据:(1)回忆已有知识:铁生锈的条件是
.
查阅有关资料:“铜锈”主要成分是Cu
2(OH)
2CO
3(俗称铜绿);苹果“生锈”是果肉里的物质(酚和酶)与空气中的氧气发生了一系列的反应,生成咖啡色的物质.碱石灰能吸水.
实验探究:将四小块铜片分别按下图所示放置一个月,观察现象如下:
实验装置 | | | | |
实验现象 | 铜丝不生锈 | 铜丝不生锈 | 铜丝不生锈 | 铜丝生锈且水面附近锈蚀最严重 |
由实验可知,铜生锈是铜与水、
、
等物质共同作用的结果.
经过交流讨论,三位同学认为这些物质“生锈”除了可能与水有关外,还可能都与
填物质名称)有关.
反思与应用:利用所得结论填空:
(1)写出一种防止铁或铜等金属制品生锈的具体方法
;
(2)请你提出一条延长食品保质期的建议
.
查看答案
如图是几种常见的实验装置:
(1)指出仪器名称:甲______ 乙______ 丙______
(2)如果用A装置加热固体制取氧气,请指出其中的错误:①______;②______.
(3)如果要收集干燥的氧气,通常可选用上述装置中的______(填序号); 如果某同学用F装置收集一瓶一氧化碳,则收集时气体应从导管口的______端(填“a”或“b”)通入.
(4)自选药品写出用B装置制取两种不同气体的化学方程式:①______ 2H
2O+O
2↑
查看答案
已知难溶于水的碱受热易分解,如Cu(OH)
2CuO+H
2O,A、B、C、D、E五种物质之间存在如图所示的转化关系:
(1)写出A、E的化学式:A______ E______.
(2)根据上述转化关系,写出有关反应的化学方程式.A→B:______;C→D:______ 2Fe+3CO
2
查看答案