下列变化中，属于化学变化的是（ ）
A．
B．
C．
D．
考点分析：
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某化学兴趣小组的同学在老师的带领下参观如图所示的炼铁厂．小新想用自己所学知识来测定产品中铁的质量分数，征得工人师傅同意，带回一小块生铁样品．称得该样品6.0g，放入烧杯中，向其中滴加入稀盐酸，当滴入54.0g稀盐酸时，反应不再产生气泡（假设杂质不参与反应），称得烧杯内剩余物质的总质量为59.8g．（铁与稀盐酸反应的化学方程式为Fe+2HCl=FeCl
2+H
2↑）请你帮小新完成有关计算（结果保留一位小数）：
（1）实验产生氢气的质量是______g．
（2）生铁样品中铁的质量分数．
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聪聪同学在实验室帮老师整理废弃药品时发现一瓶没有标签的绿色粉末，对其组成很好奇．征得老师允许后，设计了以下实验进行探究．
| 操作步骤 | 实验现象 | 结论或化学反应方程式 |
| 取少量样品置于试管中，加入足量稀硫酸，将试管用导管与澄清石灰水相连． | ①产生大量气体，使石灰水变浑浊．
②样品全部溶解，溶液呈蓝色． | ①样品中含有______离子
②样品中含有______离子 |
| 在上述蓝色溶液中，插入一根洁净的铁丝． | ①铁丝表面缓缓产生少量气泡．
②片刻后铁丝表面出现红色物质． | ①______
②______
（均用方程式表示） |
为了进一步确定该物质的元素组成，查阅部分资料后，他继续进行了实验．
[资料查阅]白色的无水硫酸铜可做吸水剂，遇水会变成蓝色．
[实验步骤]
①如图搭建实验仪器，并检验装置的气密性．
②在A装置中装入11.1g绿色粉末．关闭K
1，打开K
2、K
3，持续通入适量N
2．
③关闭K
2、K
3，分别称量装置B、C、D的质量，记录数据．
④打开K
3，点燃酒精灯加热绿色粉末直至装置C中无气泡产生时，关闭K
3，熄灭酒精灯．分别称量装置B、C、D的质量，记录数据．
⑤待A冷却后，打开K
1、K
3，持续通入适量CO，再次点燃酒精灯加热．
⑥当A中粉末全部变红后，熄灭酒精灯．试管冷却后，关闭K
1．称量装置A、B、C、D的质量，记录数据．
[实验现象和数据处理]
| 装置A | 装置B | 装置C | 装置D |
第一次
加热后 | 绿色粉末变黑色 | ______
质量增加0.9g | 出现白色沉淀，
质量增加2.2g | 无明显变化
质量不改变 |
第二次
加热后 | 黑色粉末变红色
质量为6.4g | 无明显变化，
质量不改变 | 沉淀先增加后部分溶解；
质量增加 | 无明显变化
质量不改变 |
[实验分析与反思]
1、老师看了实验方案后认为，从环保的角度来看，此装置有一个缺陷，建议装置D后还应添加一个酒精灯，并在实验步骤______（填实验步骤的序号）中点燃．
2、步骤②通入氮气的目的是：______．
[实验结论]该绿色粉末的组成元素是：______；各元素的质量比为：______（写出计算过程）
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某化学兴趣小组利用下图装置探究制取气体的原理、方法及性质．结合装置图，回答下列问题：
（1）写出图中标号仪器的名称：a______，b______．
（2）用双氧水和二氧化锰制取氧气时，可选用的发生装置是______ （填如图字母），可选用C装置收集氧气，其原因是______．
（3）实验室常用氯化铵固体与碱石灰固体共热来制取氨气（NH
3），应选择的发生装置是______ （填上图字母）．
（4）该小组设计了如下图所示的实验装置，既可用于制取气体，又可用于探究物质性质．
①当打开K
1、关闭K
2时，利用I、Ⅱ装置，可进行的实验是______（填字母）．
a．大理石与稀盐酸反应制取二氧化碳
b．锌与稀硫酸反应制取氢气
②当打开K
2、关闭K
1时，可以利用工、Ⅲ装置制得二氧化碳并验证其性质．实验室制取二氧化碳的化学方程式是______；若要证明二氧化碳能与水发生反应，应向烧杯的水中加入______．
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某校课题研究小组到电镀厂考察，了解到铁件镀铜的主要工艺流程如下：
结合流程中提供的信息回答：
①流程Ⅱ废水中含有的物质有
；
②经测定：流程Ⅳ中废水的pH为4，废水中一定没有
；
③流程Ⅳ废水中除流程Ⅰ、Ⅱ引入的物质外，还含有
；请设计简单方案来证明你的推断：
．
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甲乙丙丁分别是Ca（OH）
2，CO
2，NaOH，CuSO
4 中的一种化合物．
（1）请写出符合下列要求的化学方程式：
A、无明显现象的反应
；
B、有蓝色沉淀生成的反应
；
C、有白色沉淀生成的反应
．
（2）归纳是初中化学常用的学习方法，请在如图相应位置标明甲乙丙丁，物质间在一定条件下可以发生反应用短线相连．
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