某中学化学实验小组的同学做了一个有趣的化学魔术--无火煮蛋．装置如图所示．同学们将一枚鹌鹑蛋放入盛有白色固体的容器中，用注射器向容器中注水，过一段时间，取出鹌鹑蛋，蛋已经“煮”熟．请你解析该魔术的奥秘：
（1）瓶中的白色固体是______（填名称）；
（2）在鹌鹑蛋煮熟的过程中气球也发生了魔术般的变化，请你用理化知识解释气球的变化的原因：______
（3）该魔术只是利用了我们已经学习过的一个化学反应，该反应的化学方程式为______．
考点分析：
相关试题推荐
金属材料的使用方便了人类的生活，但金属资源有限，且不能再生．
有人估计一些矿物可供开采的年限如图①所示．图②是工业对废旧金属回收利用的示意图．这样做的目的是：
（1）______；
为了保护金属资源，除上述做法外，你还有何建议？
（2）______ （答出一条即可）．
查看答案
实验室中现有鸡蛋壳（主要成分是碳酸钙）、双氧水、稀盐酸、稀硫酸和澄清的石灰水及相关的仪器和用品，某同学要通过实验检验鸡蛋壳中是否含有碳酸根离子，请回答下列问题：
（1）在图中标出仪器A的名称；
（2）将该装置图补充完整；
（3）写出所给容器内发生反应的化学方程式：______；
（4）若鸡蛋壳中含有碳酸根离子，则在你补充的装置内可观察到的现象是______．
查看答案
（1）物质的分类标准有多种，标准可以是物质的组成、性质、用途等．请根据所学知识，找出其中一种物质与其它四种物质的分类不同，自拟分类标准，对以下物质进行分类（物质填写化学式）：金刚石、C
60、甲烷、一氧化碳、二氧化碳
分类标准______，该种物质是______．
（2）化学谜语：模样向雪不是雪，名里有冰又非冰．远比冰雪能制冷，人工造雨显本领．该谜语描述的一种物质的名称为______．
查看答案
老师想通过下面两幅微观模拟图让学生感悟对构成物质粒子的认识．
（1）从图①和图②可以看出构成物质的粒子有______；
（2）比较图①变化前后，从微观角度说明化学变化的实质是______．
查看答案
我们的生活中处处有化学，请根据所学的知识，回答下列问题：
（1）图A中食物主要为人类提供的营养素（除水外）对生命活动的重要作用是______；
（2）图B中部分作物生长迟缓，叶片发黄并出现倒伏现象，应适当补充的化肥是______（填写一种化肥的化学式）；
（3）如图C，用于制作电源插座、纽扣等的塑料属于______性塑料．
查看答案
