某班化学兴趣小组同学,在对氧气性质进行研究时,设计了如下实验:
(1)用排水法将集满氧气的两个集气瓶如图所示放置,并分别同时迅速插入一根带火星的木条,发现木条均复燃,且甲中燃烧比乙中更旺,该实验说明氧气具有的性质是:①______,②______.
(2)带火星的木条在氧气中可以复燃.那么,是不是只有纯净的氧气才能使带火星的木条复燃呢?为此,同学们开展了相关探究实验.实验主要步骤如下:先制取一定量的氧气备用,再测得集气瓶实际容积为317毫升,然后采用某种方法得到5瓶含氧量不同的空气,最后用带火星的木条来试验,观察是否复燃.相关的数据见下表:
集气瓶编号 | 瓶内预装水 体积/毫升 | 充入氧气 体积/毫升 | 瓶内空气 体积/毫升 | 瓶内空气里氧气 体积的百分比 | 木条能否 复燃 |
1 | 120 | 120 | 197 | 50.9% | 能 |
2 | 97 | 97 | 220 | ______% | 能 |
3 | 90 | 90 | 227 | 43.4% | 能 |
4 | 84 | 84 | 233 | 41.9% | 能 |
5 | 81 | 81 | 236 | 41.2% | 不能 |
①请指出得到5瓶含氧量不同的空气的具体方法______;
②试将上表空白处补充完整(保留1位小数);
③由该实验可得到的结论是______.
考点分析:
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实验室中敞开盛有浓盐酸的试剂瓶,瓶口立即产生大量白雾;把盛有浓氨水的试剂瓶敞开,在瓶口却看不到白雾.同学们对氨气在空气中不能产生白雾的原因进行了如下探究:
[查阅资料]雾的形成条件有三:①有小液滴;②有空气;③小液滴在空气中分散必须十分密集,达到肉眼可见的程度.
[猜想]甲同学的猜想是:浓氨水的挥发性不强,瓶口附近空气中的氨气少,形成的氨水小液滴少,即小液滴分布不密集而不能产生雾.
乙同学的猜想是:氨气的扩散速率比氯化氢大,因此浓氨水挥发出来的氨气会快速向四周扩散,它与空气中水蒸气结合形成的氨水小液滴不能集中,即不可能形成雾.
[实验论证]实验一:如图1所示,取一条长10cm、宽1cm的滤纸条,在滤纸条上每隔1.5cm-2cm处滴一小滴酚酞试液.滴好后把滤纸条放到试管里,在试管口塞上一小团棉花.然后用滴管吸取浓氨水,在试管口的棉花上滴10-15滴.
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实验现象:______.
实验结论:浓氨水挥发出大量的氨气,且氨分子不断向周围扩散.所以甲同学的猜想不成立.
实验二:如图2所示,在一口径为2cm长50cm水平横放的中空玻璃管的两端,分别同时塞入沾有浓盐酸与浓氨水的棉花,立即用橡皮塞塞紧两端.
实验现象:数分钟后,最有可能在试管中的______(选填a、b、c)处开始产生白烟.
白烟的成分是氯化铵(NH
4Cl),形成白烟的原因是(用化学方程式表示)______.
实验结论:氯化氢分子、氨分子都能扩散,且扩散速率氨气比氯化氢大.所以乙的猜想成立.
[反思]若向空气中释放大量的氨气,你认为可能形成白雾吗?______.(选填“可能”或“不可能”)
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实验室常用锌粒跟稀硫酸反应制备氢气.小玲想知道稀硫酸中的什么粒子能使锌粒溶解,她分别在a、b、c三支试管中加入了几粒锌粒,请你与小玲一起通过如下图a、b、c三个实验完成这次探究活动.
(1)你提出的假设是
;
(2)通过实验a可以证明
;
(3)要证明另外两种粒子能否溶解锌,还需要进行实验b和c,在c中应加入
;
(4)探究结果是
;你认为除实验b和c所用的试剂外,还能溶解锌的两种常见物质是
.
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某校化学课外兴趣小组在对氯化铝的化学性质进行探究时,进行如下实验:在3mL氯化铝溶液于试管中,滴加5滴氢氧化钠溶液,产生白色沉淀,将此浑浊液均分二等份.甲同学向一份中加入数滴稀盐酸,浑浊液变为澄清溶液;乙同学向另一份浑浊液中加入10滴氢氧化钠溶液,浑浊液也变得澄清.试回答:
(1)该白色沉淀的化学式为______;
(2)甲同学所做实验中化学方程式为______;
(3)根据甲、乙实验现象,你能得出的结论是______.
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以下是化学实验室常用的仪器:
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(1)我能用以上仪器名称填空:溶液蒸发、结晶应选用的容器是______;量取液体药品应选用______;制取O
2、H
2和CO
2都可选用的玻璃仪器是______;
(2)用以上仪器来配制一定质量分数的NaCl溶液,还缺少的玻璃仪器是______;实验步骤是:计算、______和______.
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在学习化学时我们要善于总结,如我们可以用符号表达式A+B=AB表示化合反应.
(1)如果用AB和CD表示两种反应物,则复分解反应发生的符号表达式可表示为
;
(2)不是任意两种化合物都能发生复分解反应,必须有一定的条件复分解反应才能发生,这里的条件是
;
(3)下表是某同学归纳的复分解反应发生的种类(反应物的类别)的示意图.请你在框内补充某种物质的类别,并用化学方程式举一例满足下列相邻物质间发生的复分解反应. ②
;⑤
.
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