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某班化学兴趣小组同学,在对氧气性质进行研究时,设计了如下实验: (1)用排水法将...

某班化学兴趣小组同学,在对氧气性质进行研究时,设计了如下实验:
(1)用排水法将集满氧气的两个集气瓶如图所示放置,并分别同时迅速插入一根带火星的木条,发现木条均复燃,且甲中燃烧比乙中更旺,该实验说明氧气具有的性质是:①______,②______
(2)带火星的木条在氧气中可以复燃.那么,是不是只有纯净的氧气才能使带火星的木条复燃呢?为此,同学们开展了相关探究实验.实验主要步骤如下:先制取一定量的氧气备用,再测得集气瓶实际容积为317毫升,然后采用某种方法得到5瓶含氧量不同的空气,最后用带火星的木条来试验,观察是否复燃.相关的数据见下表:
集气瓶编号瓶内预装水
体积/毫升
充入氧气
体积/毫升
瓶内空气
体积/毫升
瓶内空气里氧气
体积的百分比
木条能否
复燃
112012019750.9%
29797220______%
3909022743.4%
4848423341.9%
5818123641.2%不能
①请指出得到5瓶含氧量不同的空气的具体方法______
②试将上表空白处补充完整(保留1位小数);
③由该实验可得到的结论是______

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(1)氧气的验证:能使带火星木条复燃.密度大于空气的气体,存放时集气瓶应正放,减少气体的逸散. (2)①由题给数据用排水法即可得出5瓶含氧量不同的空气;②已知氧气约占空气体积的21%,然后由氧气的总体积比317mL得出瓶内空气的氧气的体积分数;③由表格内数据即知空气中氧气的体积分数不小于41.9%时,能使带火星的木条复燃. 【解析】 (1)两瓶气体均使带火星木条复燃,说明两瓶中都集有氧气.甲瓶内木条燃烧更旺,说明甲瓶内氧气含量更大.同样收集的两瓶氧气为何会出现这种差异呢?我们会关注到两瓶一正放一倒放,而倒放的瓶内氧气含量较小,这就说明有部分氧气逸散,可以总结为密度大于空气.故答:密度大于空气,具有助燃性. (2)①得到5瓶含氧量不同的空气的具体方法是:在集气瓶里预先加入一定体积的水,再用排气法收集氧气,具体数据已由表内数据提供; ②计算317mL的集气瓶内充入氧气后,瓶内空气里氧气的体积分数的方法是:表格2的计算方法是:(97mL+220mL×21%)÷317mL×100%═45.2%; ③由该实验可得到的结论是:当空气中氧气体积分数大于或等于41.9%时,能使带火星的木条着火. 故答案为:(1)氧气的密度比空气大  氧气具有助燃性  (2)①在集气瓶里预先加入一定体积的水,再用排水法收集氧气  ②45.2(氧气体积分数若按1/5计算,答案应为44.5,同样得分)③当空气中氧气所占体积比达到41.9%(或42%)以上时,能使带火星的木条复燃
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考点分析:
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乙同学的猜想是:氨气的扩散速率比氯化氢大,因此浓氨水挥发出来的氨气会快速向四周扩散,它与空气中水蒸气结合形成的氨水小液滴不能集中,即不可能形成雾.
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实验现象:______
实验结论:浓氨水挥发出大量的氨气,且氨分子不断向周围扩散.所以甲同学的猜想不成立.
实验二:如图2所示,在一口径为2cm长50cm水平横放的中空玻璃管的两端,分别同时塞入沾有浓盐酸与浓氨水的棉花,立即用橡皮塞塞紧两端.
实验现象:数分钟后,最有可能在试管中的______(选填a、b、c)处开始产生白烟.
白烟的成分是氯化铵(NH4Cl),形成白烟的原因是(用化学方程式表示)______
实验结论:氯化氢分子、氨分子都能扩散,且扩散速率氨气比氯化氢大.所以乙的猜想成立.
[反思]若向空气中释放大量的氨气,你认为可能形成白雾吗?______.(选填“可能”或“不可能”)
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试题属性
  • 题型:解答题
  • 难度:中等

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