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小新用在空气中燃烧镁带的实验来探究质量守恒定律： （1）镁带燃烧的化学方程式为_...
小新用在空气中燃烧镁带的实验来探究质量守恒定律：
（1）镁带燃烧的化学方程式为______ 2MgO
考点分析：
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某小组的同学在课外进行科学探究，以验证铜片在空气中灼烧后，表面生成的黑色物质确实是铜与氧化合生成的CuO，他们进行了以下实验：
（1）由图中1两个实验步骤判断：灼烧后铜片表面的黑色物质不是______．
（2）为进一步证明步骤二铜片表面黑色物质的元素组成，他们选用了图2装置继续进行实验：
a．甲同学向A装置中通入纯净的H
2，为检验反应产物，A的右边应连接上面的C装置，装置中的实验现象为：A中有红色物质出现，C中硫酸铜由白变蓝，证明生成了水，则A中发生反应的化学方程式为：______ Cu+H
2O
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根据如图所示实验装置回答问题：
（1）小明同学选择A装置准备用高锰酸钾为原料制取一瓶纯净的氧气（不考虑水蒸气），他应选择的收集装置是______（填字母），写出该方法制取氧气的化学反应方程式______ K
2MnO
4+MnO
2+O
2↑
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经过学习我们初步认识到；化学反应的快慢、现象、生成物等与反应物的量、反应条件等有密切的关系、请各举一例说明
（1）使用催化剂，能改变化学反应速率：______．
（2）反应物的量不同，生成物可能不同：______．
（3）反应物的量不同，反应现象可能不同：______．
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如图从左到右位次为甲、乙、丙三位同学探究物质燃烧条件的实验（信息点：当吸入或接触五氧化二磷粉尘时，能与粘膜表层、眼、皮肤的水分反应，对局部有强烈的腐蚀性刺激作用，严重者可引起中毒性肺炎、肺水肿．）
根据上述实验装置回答下列问题：
（1）为了防止空气污染，应选择______同学的实验方案最好，不选择其它实验方案理由是______；
（2）三位同学在做实验时发现铜片上的红磷不能燃烧说明______．
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元素周期表是学习和研究化学的重要工具，它的内容十分丰富．下表是依据元素周期表画出的1-18号元素的原子结构示意图．我对它进行研究：
（1）原子序数为17的元素名称是______，在化学反应中，该元素的原子容易______（填“得”或“失”）电子；原子序数为13的元素属于______元素（填“金属”或“非金属”）．
（2）我发现如下规律：①原子序数与元素原子核电荷数在数值上相等；②______；③______；…
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