将20g碳酸钙粉末投入到一定量的盐酸中恰好完全反应，所得溶液中溶质的质量分数为20%．试求：
（1）生成二氧化碳的质量；
（2）反应后所得溶液的质量；
（3）原盐酸溶液中溶质的质量分数．
考点分析：
相关试题推荐
老师在讲解酸碱盐的性质实验时，为了说明氢氧化钠与盐酸确实发生了反应，做了以下实验．
| 实验操作 | 实验现象 | 结 论 |
| 用试管取滴有无色酚酞的氢氧化钠溶液1-2ml，滴入稀盐酸 | ______ | 氢氧化钠与稀盐酸能发生化学反应 |
老师鼓励大家开动脑筋，再想想还有没有其他方法证明．大家经过讨论设计了如下方案：
方案一：
| 实验操作 | 实验现象 | 结 论 |
| 取少量块状固体氢氧化钠于试管中，滴入稀盐酸，并测量混合前后的温度 | 混合后温度升高 | 氢氧化钠与稀盐酸能发生化学反应 |
方案二：
| 实验操作 | 实验现象 | 结 论 |
| 取1-2ml氢氧化钠溶液于试管中，滴入足量稀盐酸，再滴入氯化铁溶液 | 无______产生 | 氢氧化钠与稀盐酸能发生化学反应 |
方案三：
| 实验操作 | 实验现象 | 结 论 |
| 先用PH试纸测定氢氧化钠溶液的PH，再逐渐滴加稀盐酸，并不断振荡，同时测定混合液的PH | PH逐渐变小 | 氢氧化钠与稀盐酸能发生化学反应 |
讨论：小红认为方案一不能证明，因为______；小刚认为方案三仅凭PH逐渐变小也不能证明，必须是PH≤7才能确定，因为______．
查看答案
小林和小明在实验室用右图装置做CaCO
3受热分解的实验．加热一段时间后，两人对试管内剩余固体的成分进行探究．请你参与探究．
【提出问题】加热CaCO
3后残留的固体成分是什么？
【作出猜想】
猜想1：CaCO
3完全分解，固体成分为______；
猜想2：CaCO
3未完全分解，固体成分为CaO、CaCO
3；
猜想3：CaCO
3未分解，固体成分为CaCO
3．
【实验与事实】
（1）小林取少量残留固体于试管中，加适量水振荡后静置，再滴几滴无色酚酞试液，溶液变红．
（2）小明取少量残留固体于试管中，先加适量水振荡后静置，再滴几滴无色酚酞试液，溶液变红．接着加过量稀盐酸，有气泡生成，该反应的化学方程式是______．
反应过程中固体逐渐消失，你认为还应该看到的现象是______．
【结论与交流】小林认为猜想1成立，他的结论是______（填“合理”或“不合理”）的．你认为猜想______成立．
【拓展与迁移】若给上图实验装置增加下列仪器中的______（填序号），就可以直接根据实验判断CaCO
3是否分解．
查看答案
（本题的所有夹持仪器均已省略）请根据如图回答问题：
（1）图1中仪器②的名称：②______．
（2）实验室制取氧气，某同学设计了图A的装置，并用仪器③收集氧气．其中，仪器①中盛放的试剂应为【过氧化氢】，此法生成氧气的化学方程式为______ 2H
2O+O
2↑
查看答案
初中化学中几种常见物质有下图所示的转化关系，其中A、B常温下为气体单质，反应④常用于实验室制F气体，G为难溶于水的白色固体．
请回答下列问题：
（1）写出各物质的化学式：①物质C______；②气体F______；③固体H______；
（2）反应③的化学方程式为______，常用于______．
查看答案
I、小明同学去九仙山旅游时，用瓶装了一些山下的泉水，带回实验室，在老师的指导下，按下列流程进行实验，制取蒸馏水．
（1）取水后加人明矾的作用是______
（2）进行过滤操作时，下列做法错误的是______
A．玻璃棒要靠在三层滤纸的一边 B．漏斗下端的管口要紧靠烧杯的内壁
C．滤纸的边缘要低于漏斗口 D．液面不要低于滤纸边缘
（3）向滤液中加人活性炭，利用其______ 性，除去水样中的色素和异味．
（4）在制取蒸馏水的过程中，在水中要放碎瓷片，其作用是______
Ⅱ、周末，小晋同学一家三口到风景秀丽的山区踏青，并准备自制烧烤．
（1）爸爸准备了豆腐干、瘦肉、鱼、面包和牛奶，其中豆腐干中含的钙元素属于______（填“常量元素”或“微量元素”）；为使营养均衡，妈妈又增加的食物是______ （写出一种）．
（2）烧烤时，为使木炭燃烧更旺，小晋将木炭架空，目的是______
（3）小晋将取回的清澈泉水煮沸，发现有少量沉淀产生，该泉水属于______ 水（填“软”或“硬”）
查看答案
