实验室有一瓶保管不当的试剂(如图),其残缺的标签中只剩下“Na”和“10%”字样.已知它是无色液体,是初中化学常用的试剂.小欣和小芳同学很感兴趣,决定对其成分进行探究:
(1)这瓶试剂可能是什么溶液呢?
(2)根据受损标签的情况判断,这瓶试剂不可能是______(填字母代号).
A.酸 B.碱 C.盐
(3)Ⅰ.初中化学常见的含钠化合物有NaCl、NaOH、Na
2CO
3、NaHCO
3.
Ⅱ.测定室温(20℃)时,四种物质的溶解度的数据如下:
物质 | NaCl | NaOH | Na2CO3 | NaHCO3 |
溶解度g | 36 | 109 | 215 | 9.6 |
得出结论:小欣根据试剂瓶标注的溶质质量分数10%和上表中的溶解度的数据判断,这瓶试剂不可能是______(填写物质名称).
(4)①可能是NaOH溶液;②可能是Na
2CO
3溶液;③可能是NaCl溶液.
设计并实验:
a.小芳用胶头滴管吸取该溶液滴在pH试纸上,测得PH>7,这瓶试剂不可能是______.
b.小欣为了检验该溶液是NaOH溶液还是Na
2CO
3溶液,她又进行了如下实验:
操作步骤 | 实验现象 | 结论及化学方程式 |
取样于试管中,滴加 氢氧化钙溶液 | ______ | 猜想②正确 相关的化学方程式______ |
(5)请你选择与小欣不同类别的试剂,来鉴别NaOH溶液和Na
2CO
3溶液,你选择______ 溶液.
考点分析:
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小明同学去吴川鉴江枢纽供水工程工地旅游时,装了一瓶河水带回实验室,在老师的指导下,按下列流程制取蒸馏水.请回答下列问题:
(1)测定水样的酸碱度,可用______(填“紫色石蕊”、“无色酚酞”或“pH试纸”).
(2)进行过滤操作时,下列做法正确的是______.
A.玻璃棒要靠在三层滤纸的一边 B.漏斗下端的管口要放在烧杯的中间 C.滤纸的边缘要低于漏斗口 D.液面不要低于滤纸边缘
(3)向滤液中加入活性炭,利用其______性,除去水样中的色素和异味.
(4)在制取蒸馏水的过程中,在水中要放碎瓷片,其作用是______.
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归纳与演绎是重要的科学方法,也是常用的化学学习方法.
(1)写出标号仪器的名称:①
、②
;
(2)我们已经学过实验室制取O
2、H
2、CO
2三种气体的反应原理,制取与收集方法,请你归
纳出实验室制取这三种气体反应的共同点
(填序号).
A.需要加热 B.需用催化剂 C.没有气体参加反应 D.生成的气体只有一种
(3)气体发生装置A可用来制取O
2,其反应的化学方程式为:
,可采用
装置来收集该气体.(填序号)
(4)化学上可通过多种反应得到NH
3(极易溶于水,密度比空气小),例如:
a.2NH
4Cl(固)+Ca(OH)
2(固)
CaCl
2+2NH
3↑+2H
2O
b.NH
4HCO
3 (固)
NH
3↑+CO
2↑+H
2O
c.CaO (固)+NH
3•H
2O=NH
3↑+Ca(OH)
2结合以上实验装置完成下列填空(以下均填序号):
我将选择上述反应
作为实验室制取NH
3的反应原理,选用上图中的
作为反应的发生装置,采用的收集装置是
.
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下图是初中化学常见物质间的转化关系(反应条件和部分产物已略去),其中A为钠盐,B、C常温下是无色气体,X、Y均为黑色粉末,D为红色金属单质,F在常温下为液态氧化物,试回答下列问题:
(1)已知A含有三种元素,则A的俗名是
;F的化学式为:
.
(2)上述物质转化过程中:B+X→C属于
反应类型.
(3)指出C的一种用途
,写出C+Y→D的化学方程式
.
(4)若反应E→F为中和反应,应则E的化学式为
.
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在高温条件下,A、B两种物质可以发生化学反应生成C和D.反应前后分子种类变化的微观示意图如下所示.
(1)四种物质中,属于单质的是
(填上图中的字母,下同),可用作燃料的是
.
(2)在该反应中,以下叙述正确的是
.
A.属于置换反应 B.原子种类没有改变
C.分子的个数没有改变 D.A物质中某元素的质量分数为25%
(3)写出该反应的化学方程式
.
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利用能源、节约能源、保护环境是我们大家共同关注的社会问题.
(1)下列物质:天然气、氢气、乙醇、汽油、柴油,其中属于最清洁的燃料的
.
(2)海底埋藏着大量的“可燃冰”,可成为未来的新能源,其主要成分是甲烷水合物,甲烷的燃烧的化学方程式为
.
(3)煤燃烧时会排放出二氧化硫、二氧化氮等污染物.在一定条件下,二氧化氮能发生反应:SO
2+NO
2=SO
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.
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