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下列典故中，从物质变化的角度分析，主要体现化学变化的是（ ） A．司马光砸缸 B...

下列典故中，从物质变化的角度分析，主要体现化学变化的是（ ）
A．司马光砸缸
B．凿壁偷光
C．火烧赤壁
D．铁杵磨成针
要判断物理变化和化学变化的关键，先要明确物理变化和化学变化的差别，准确判断变化后是否有新物质生成，是判断物理变化和化学变化的基本依据．还要清楚物质状态的变化是否有新物质产生． 【解析】 （1）物理变化：没有生成其他物质的变化，通常是物质的形状、状态发生变化． （2）化学变化：有其他物质生成的变化，变化中常伴随有放热、发光、颜色变化、放出气体、生成沉淀等现象 根据以上定义可知， A、司马光砸缸，没有生成其他物质的变化，只是物质的形状的改变，属于物理变化； B、只是物质形状的改变，并无新物质生成，属于物理变化； C、火烧赤壁，属于物质的燃烧，有新物质的生成，属于化学变化； D、铁杵磨成针，只是物质形状的改变，同样并无新物质生成，属于物理变化． 故选C．
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考点分析：
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黄铜是铜和锌的合金．向一定质量的黄铜样品中加入154.7g稀硫酸，恰好完全反应，产生0.2g氢气．
（1）求所用稀硫酸的溶质质量分数
（2）除了可求出稀硫酸的溶质质量分数外，你还能求出的化学量有______．（填序号）
①锌的质量         ②铜的质量分数    ③锌的质量分数     ④硫酸锌的质量     ⑤硫酸溶液的体积    ⑥反应后溶液溶质质量分数．
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在学校的元旦联欢会上，某同学表演了“水能生火”的魔术．他向包有过氧化钠（Na2O2）粉末的脱脂棉上滴水，脱脂棉燃烧起来．小蔡很感兴趣，于是，他和同学们进行探究．
提出问题：过氧化钠与水反应生成了什么物质？为什么脱脂棉会燃烧？
猜想：①可能有一种气体和另一种物质生成
②反应过程中可能有热量放出
设计装置如图所示
实验探究：实验一：探究反应后生成的气体是什么？
（1）打开上图装置中分液漏斗的活塞，控制滴加水的速度，观察到试管内有气泡产生，用带火星的木条靠近P处，木条复燃．说明生成的气体是    ．
（2）实验中，还观察到伸入烧杯中的导管口有气泡冒出，请解释产生该现象的原因：   
实验二：继续探究反应后生成的另一种物质是什么？
（1）小张猜想另一种物质是Na2CO3，小蔡认为不可能．小蔡的依据是：   
（2）小蔡取反应后所得的溶液于试管中，滴入无色酚酞试液，发现酚酞试液变红色，说明反应后所得的溶液呈    性．
表达：由实验探究的结果，写出过氧化钠和水反应的化学方程式    ．
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右图是某学生设计的一种有洗气、检验、贮气等用途的装置．
（1）当除去氧气中混有的水蒸气时，混合气体应从______ （填“A”或“B”）处导管进入，瓶中盛有的物质可以是______．
（2）当检验实验室制取的氢气中是否含有氯化氢时，瓶中盛有的试剂可以是______．
（3）当用排水集气法收集一氧化碳时，瓶内先装满水，气体从______（填“A”或“B”，下同）处导管通入．若要用水将瓶中一氧化碳排出使用，水应从______处导管进入．

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现对某固体混合物鉴别如下，请合理做出推断：manfen5.com 满分网
（1）无色滤液中一定含有    ，若滤液中阳离子是钠离子，请写出无色滤液A产生白色沉淀的化学方程式：    ．
（2）白色沉淀B可能是：    ，请写出B与稀盐酸反应的化学方程式：    ． 查看答案
用“＞”“＜”或“=”填空：
（1）浓盐酸的质量为A，敞口放置一段时间后的质量为B，则A    B
（2）100克质量分数为A%的食盐溶液倒出10克后的质量分数为B%，则A%    B%
（3）A克CuSO4溶液插入一铁片反应一段时间后的溶液质量为B克，则A    B． 查看答案
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