我国是世界钢铁产量最大的国家，炼铁的主要原料是铁矿石．用赤铁矿石（主要成分为Fe
2O
3）炼铁的反应原理为：Fe
2O
3+3CO
2Fe+3CO
2（1）根据化学式计算：Fe
2O
3中铁元素的质量分数；
（2）根据化学方程式计算：用含Fe
2O
360%的赤铁矿石800t，理论上可炼出铁多少吨？
考点分析：
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某兴趣小组的同学对一包久置的生石灰（CaO）干燥剂产生了好奇，于是他们对这包干燥剂的成分展开了探究．
提出问题这包干燥剂是否变质，成分是什么？
猜想假设猜想一：全部是CaO； 猜想二：是CaO和Ca（OH）
2的混合物；
猜想三：全部是Ca（OH）
2； 猜想四：是Ca（OH）
2和 CaCO
3的混合物．
实验探究（1）取部分该干燥剂于试管中，加水后无放热现象，说明这包干燥剂中不含______
（2）继续向试管中滴加足量稀盐酸，有气泡出现，说明这包干燥剂中含有______．
（3）为了进一步确定这包干燥剂中有无其他成分，小组同学设计了以下三种方案．
另取部分干燥剂于烧杯中，加水并搅拌，静置后取上层清液于3支试管中．请你参与实验，并填写表中的空白：
| 实验方案 | 方案一 | 方案二 | 方案三 |
| 实验操作 |  |  |  |
| 实验现象 | 溶液由无色变红色 | 澄清石灰水变浑浊 | ______ |
写出方案二发生的化学反应方程式______．
实验结论通过以上实验探究，得出猜想______成立．
拓展迁移小组同学反思了生石灰干燥剂变质的原因，认识到实验室保存氧化钙应注意______．
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实验室部分仪器或装置如图所示，请回答下列问题：
（1）写出图1实验仪器名称的名称：B是
．
（2）实验室常用
与
（填物质的名称）反应来制取二氧化碳，反应的化学方程式为
．
（3）若要组装一套二氧化碳的发生装置，可选择图中的
（填仪器下方的字母），收集装置可选用图1中的
，检验二氧化碳是否收集满的方法是
．用该发生装置还可以制取的气体是
（填1种）．
（4）若用高锰酸钾制取氧气，除需增加酒精灯外，还需要的实验用品是
．写出用高锰酸钾制取氧气的化学方程式
．用图2所示装置收集氧气，氧气应从
（填“a”或“b”）端导入．
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图是对生成氯化钠反应关系的归纳与整理．请回答下列问题：
（1）物质A是常见的碱，写出A的化学式：
．
（2）写出反应①的化学方程式：
．
（3）胃酸（含盐酸）过多的病人可服用含NaHC0
3的药物进行治疗，原因是（用化学方程式表示）：
．
（4）Na
2SO
4溶液与 BaCl
2溶液之间能发生复分解反应的原因是
．
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下表是硝酸钾在不同温度时的溶解度．
| 温度/℃ | | 20 | 40 | 60 | 80 |
| 溶解度/g | 13.3 | 31.6 | 63.9 | 110 | 169 |
（1）根据上表数据，在图中绘制硝酸钾的溶解度曲线．
（2）在20℃时，配制100g溶质质量分数为10%的硝酸钾溶液，需要硝酸钾
g，水
g．根据溶解度判断，该溶液是
（填“饱和”或“不饱和”）溶液．
（3）现有60℃时接近饱和的硝酸钾溶液，要使它变成饱和溶液，可采用的方法是
（写出一种即可）．
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学习化学知识后，要学会从化学视角观察物质世界．以水为例回答下列问题：
（1）从组成角度看：水是由
组成的，世界上形形色色的物质都是由一百余种元素经过不同组合而形成的．
（2）从微粒角度看：水是由
构成的，构成物质的基本微粒有分子、原子、离子．
（3）从变化角度看：化学变化不但生成新物质而且还伴随能量变化．
①水通电分解生成未来最理想的能源--氢气，是将
能转化为化学能，但该方法不节能，需要寻找更为有效的节能方法，以促进水的分解；
②水参加植物光合作用的化学方程式为：6CO
2+6H
2O
6O
2+X，则X的化学式为
．
（4）从资源角度看：水是生命之源，我们要节约用水，防止水被污染．会造成水体污染的做法有：
（任举1例）．
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