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人们把活炭放入红糖溶液中来制取白糖，这是利用活性炭的（ ） A．氧化性 B．还原...
人们把活炭放入红糖溶液中来制取白糖，这是利用活性炭的（ ）
A．氧化性
B．还原性
C．吸咐性
D．不可溶性
考点分析：
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已知原子由原子核与核外电子构成，原子核由质子与中子构成．对于“整个原子为何不带电？”问题的猜想无意义的一项是
（ ）
A．原子核与核外电子所带电量相等，但电性相反
B．质子质量与中子质量相等
C．原子中所有微粒也许都不带电
D．中子与核外电子所带电量相等，但电性相反
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实验室制取二氧化碳的药品通常选用（ ）
A．锌粒和稀硫酸
B．过氧化氢溶液和二氧化锰
C．石灰石和稀盐酸
D．氯酸钾和二氧化锰
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钢铁是使用最多的金属材料．在今年的化学活动周中，某校兴趣小组的同学在老师指导下做了二个有关铁的实验．
实验一：用干燥纯净的一氧化碳还原氧化铁
实验装置如下图：
其中A是实验室用草酸（H
2C
2O
4）和浓硫酸加热制取一氧化碳的气体发生装置，反应的化学方程式是：H
2C
2O
4
H
2O+CO
2↑+CO↑．请回答下列问题：
（1）B装置中发生反应的化学方程式是
．
（2）C装置无明显现象，C装置的作用是
．
D装置中浓硫酸的作用是
．
（3）E装置中的实验现象是
．
（4）F装置的作用是
、
．
实验二：铝粉和氧化铁粉末反应（铝热反应）
实验装置如下图：
图中纸漏斗由两张滤纸折叠成漏斗状套在一起，使四周都有四层，点燃镁条后观察到的现象：镁条剧烈燃烧，发出耀眼的白光，放出大量的热，纸漏斗的下部被烧穿，有熔融物落入细沙中．
实验后老师作了如下提示：实验中镁条和氯酸钾的作用是提供反应所需的高温条件，铝粉和氧化铁粉末在高温条件下的反应叫铝热反应，属于置换反应，该反应常用于焊接钢轨．请写出该反应的化学方程式
．该反应中单质铝与一氧化碳有相似的
（填“氧化”或“还原”）性．
实验后同学们对金属与金属氧化物间的反应产生兴趣，激发了探究热情．
提出问题：任何金属与金属氧化物在高温条件下都能反应吗？
同学们在请教老师后设计了如下实验方案并进行了探究．
实验方案：
| 实验组别 | 实验操作 | 实验现象 | 结论 |
| 实验1 | 取Zn、CuO粉末的均匀混合物于密闭容器中，高温加热．
向冷却后的固体中加入足量的稀盐酸． | 黑色粉末变成 色
固体部分溶解，有气泡产生，水溶液呈无色． | Zn和CuO能发生置换反应． |
| 实验2 | 取Mg、CuO粉末的均匀混合物于密闭容器中，高温加热．
向冷却后的固体中加入足量的稀盐酸． | 发生爆炸，黑色粉末变成红色．
固体部分溶解，有气泡产生，水溶液呈 色． |
|
| 实验3 | 取Cu、Fe2O3粉末的均匀混合物于密闭容器中，高温加热． | 粉末无变化 | Cu、Fe2O3不能反应． |
实验总结：金属与金属氧化物在高温条件下有些能反应，有些不能反应．
反思拓展：金属与金属氧化物在高温条件下反应的规律和金属与
的反应相似．
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某研究性学习小组欲利用下列装置进行相关气体制取的探究，请你分析并填空．
（1）写出图中仪器a、b的名称 a
，b
．
（2）实验室制取二氧化碳的化学方程式是
．应选择的气体发生装置是
，气体收集装置是
．
（3）实验室加热氯酸钾和二氧化锰制取氧气的化学方程式是
，应选择的发生装置是
，若用盛满水的F装置收集氧气，应从导管
（填①或②）通入．
（4）甲烷是一种无色、无味、难溶于水、密度小于空气密度的气体，实验室用加热无水醋酸钠和碱石灰的固体混合物的方法制取甲烷，则实验室制取并收集甲烷应选择的装置组合是
．
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以电解食盐水为基础制取氯气、氢氧化钠等产品的工业称为“氯碱工业”，它是目前化学工业的重要支柱之一．由于粗盐中含有少量MgCl
2、CaCl
2、Na
2SO
4等杂质，不符合电解要求，因此必须经过精制．以粗盐为原料的“氯碱工业”流程如下：
回答下列问题：
（1）氯气、氢氧化钠在工业上有广泛的用途．下列关于氢氧化钠的描述中，错误的是
．
A．能去除油污，可做厨房清洁剂 B．易溶于水，溶解时放出大量的热
C．水溶液能使石蕊溶液变红 D．可用作某些气体的干燥剂
（2）操作②的名称是
，操作④的名称是
．
（3）操作①②间除杂质时所加的三种试剂是NaOH溶液、Na
2CO
3溶液、BaCl
2溶液（均过量），其顺序要求是：Na
2CO
3溶液必须在BaCl
2溶液之
（填“前”或“后”）加入．有同学提出用
溶液代替BaCl
2溶液可达到同样的目的．
（4）电解饱和NaCl溶液的化学方程式是
．
（5）该流程中可以循环利用的物质是
．
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