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初中化学试题 >
物质的性质决定物质的用途．下列物质的用途中，利用其化学性质的是：（ ） ①甲烷用...
物质的性质决定物质的用途．下列物质的用途中，利用其化学性质的是：（ ）
①甲烷用作燃料；②氢气用于填充探空气球；③氧气用于气焊；④干冰用作制冷剂；⑤焦炭用于炼铁工业．
A．①②③
B．①③⑤
C．③④⑤
D．①④⑤
考点分析：
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有一种由氯化钠和硝酸钠组成的固体混合物12.35g，加入27g水使其完全溶解，滴入硝酸银溶液75g，恰好完全反应，生成氯化银沉淀14.35g．计算：
（1）混合物中，氯化钠的质量．
（2）反应后滤液中溶质的质量分数．
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根据下列实验装置图，请回答下列相关问题：
（1）写出仪器①、②的名称：①______、②______；
（2）装置A中所发生反应的化学方程式为______；
（3）装置B的作用是吸收装置A中挥发出来的HCl；装置C中浓硫酸的作用是______；
（4）反应一段时间后，装置F的玻璃管中可观察到的现象是______；装置G中澄清石灰水变浑浊，请写出该反应的化学方程式______；
（5）某学生在验证CuO与CO反应产物时，在装置E中加入了一种试剂．你认为该试剂是______．
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在学校的元旦联欢会上，某同学表演了“水能生火”的魔术．他向包有过氧化钠（Na
2O
2）粉末的脱脂棉上滴水，脱脂棉燃烧起来．小蔡很感兴趣，于是，他和同学们进行探究．
提出问题：过氧化钠与水反应生成了什么物质？为什么脱脂棉会燃烧？
猜想：①可能有一种气体和另一种物质生成
②反应过程中可能有热量放出
设计装置如图所示
实验探究：实验一：探究反应后生成的气体是什么？
（1）打开上图装置中分液漏斗的活塞，控制滴加水的速度，观察到试管内有气泡产生，用带火星的木条靠近P处，木条复燃．说明生成的气体是
．
（2）实验中，还观察到伸入烧杯中的导管口有气泡冒出，请解释产生该现象的原因：
实验二：继续探究反应后生成的另一种物质是什么？
（1）小张猜想另一种物质是Na
2CO
3，小蔡认为不可能．小蔡的依据是：
（2）小蔡取反应后所得的溶液于试管中，滴入无色酚酞试液，发现酚酞试液变红色，说明反应后所得的溶液呈
性．
表达：由实验探究的结果，写出过氧化钠和水反应的化学方程式
．
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化学是一门以实验为基础的科学．
（1）根据如图所示实验，回答以下问题．
①A为测定空气中氧气含量的实验装置，有关反应的化学方程式为______ 2P
2O
5
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有一包固体A，可能含有Cu（OH）
2、CuO、Cu、NaOH、Na
2CO
3、CaCl
2中的几种，取少量的A做如下实验，现象如图所示．
根据实验过程中的现象判断：
（1）气体D是______（填化学式，下同），沉淀G是______．
（2）混合物A中的可能组成有______、______、______．
（3）溶液F中，一定存在溶质是______．
（4）写出过程③中可能发生的化学反应中的一个化学方程式______．
（5）滤液B中，可能存在的溶质是______，若要证明该物质是否存在，应补做实验是（写出主要实验步骤、现象及结论）______．
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