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任何科学结论都要经过实验验证,实验是重要的学科能力.为弄清楚某废弃的防空洞内气体...
任何科学结论都要经过实验验证,实验是重要的学科能力.为弄清楚某废弃的防空洞内气体成分中是否含有水蒸气、氢气、一氧化碳和二氧化碳,甲、乙两个实验小组分别用下列盛有药品的仪器(图中夹持仪器等均省略),检验防空洞内气体成分.(假设B、C、D吸收完全)
①甲组逐一检验是否含有上述某一种气体,检验其中是否含有二氧化碳的方程式______,若防空洞内含有水蒸气,则观察到的现象是______;若A中玻璃管内物质由黑色变成红色,则防空洞内可能含有______,若要确定含有一氧化碳,则还要连接______(填编号),则A中一定发生反应的化学方程式______ Cu+CO
2
考点分析:
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根据下列装置图填写有关空格:
(1)装置A、C中仪器①②的名称______、______;
(2)实验室制取二氧化碳的发生装置可选择上述______(填序号)装置,用A装置制取氧气的化学方程式______ K
2MnO
4+MnO
2+O
2↑
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过氧化钠(Na
2O
2)是一种淡黄色固体.某次科技活动中,某化学兴趣小组的同学将包有过氧化钠固体的棉花放入图2烧杯中,缓慢倒入二氧化碳后发现位于下面的蜡烛先熄灭,上面的蜡烛后熄灭,同时也惊奇地发现棉花燃烧起来.
(1)实验过程中蜡烛先后熄灭的现象说明了二氧化碳的一些化学性质.
(2)棉花为什么会燃烧呢?同学们联想起物质燃烧的相关知识,推理出棉花要燃烧,除了满足“棉花是可燃物”这一条件,还另需满足的条件是:
.
提出问题:在实验中是如何给棉花燃烧提供条件的呢?
查阅资料:在常温下过氧化钠和二氧化碳能发生化学反应.
设计实验:经过讨论后,同学们设计了如下图的实验进行探究.
实验步骤:(1)按图1装配好装置,并检查其气密性;(2)把相关的试剂放入对应的仪器内;(3)推动注射器的活塞,把稀盐酸注入锥形瓶内,并固定活塞的位置;(4)一段时间后,在a处放置一根带火星的木条,观察现象.
实验现象:(1)干燥管中没有出现蓝色;(2)带火星的木条复燃;(3)饱和石灰水变浑浊.
实验分析:
(1)D装置的烧杯内变浑浊的原因是
;
(2)B装置中浓硫酸吸水干燥的作用,C装置的作用是
.
实验结论:
(1)“小木条复燃”说明过氧化钠和二氧化碳反应产生了
;
(2)“饱和的石灰水变浑浊”说明反应
(填“吸收”或“放出”)热量,也使棉花满足了燃烧的条件.
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甲物质在水中的溶解度曲线如图,a、b、c、d为图象中的四个点.
①t
1℃时,甲物质的溶解度是
g/100g水.
②t
2℃时,25g水中最多能溶解甲物质
g.
③要使甲物质的饱和溶液成为不饱和溶液,可采用的一种方法是
.
④甲物质的溶液分别处于a、b、c、d四个点时,溶液中甲的质量分
数大小关系正确的是
(选填下列编号).
Ⅰ.c>d=b>aⅡ.c=d>a=bⅢ.c>a>b=dⅣ.c>a=b>d.
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一些厂商在饮料中违法添加了“塑化剂”.塑化剂的主要成分为邻苯二甲酸二辛酯,其化学式C
24H
38O
4,“塑化剂”是由
种元素组成的,其中1mol“塑化剂”中碳、氢、氧元素的物质的量之比为
,1mol“塑化剂”中含有氧原子与
molH
2O中含氧原子数相等.
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化学帮助我们从认识身边的物质开始认识世界.
(1)空气与我们密不可分,其中含量最多的物质是
(填化学式).二氧化硫排放到空气中引起的环境问题是
,化学研究者建议用碱性物质吸收二氧化硫以减少其排放.
(2)二氧化碳被认为是温室效应的元凶之一,目前科学家正致力于研究海洋封存二氧化碳其中一个办法是将其固体沉入海底.二氧化碳固体俗称
(3)水被称为生命之源,如果水源被破坏,寻找到的新水源需经检测和处理后,才能成为饮用水.新水源中的泥沙经静置后,通常可以通过
(填操作名称)将其除去.水中难闻的异味,可添加活性炭除去,这是利用了活性炭的
性
(4)醋酸是生活中的常用物质,不仅可做调味剂,也可用于除去水垢.醋酸C
2H
4O
2摩尔质量是
,各元素的原子个数比是
,0.5mol C
2H
4O
2中约含
个氢原子.
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